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一、单选题

1． 根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（ ）

A. 学区教育制度

B. 成人教育制度

C. 教师教育制度

D. 教师资格制度

【答案】B

2． 美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（ ）

A. 自由与合作

B. 活动与主动

C. 注重学生个性差异

D. 儿童中心主义与“从做中学”

【答案】A

【解析】道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施的一项教育革新计划，它是针对班级授课制的弊端创造的一种个别教学制度。按照帕克赫斯特的设想，道尔顿制就是使每个学生能够对自己学习的速度和方法负起更大的责任。她主张废除课堂教学、课程表和年级制，代之以公约或合同式的学习，据此提出了自由与合作的原则。所谓自由，是指，在学习上，不要用课时表做硬性规定，不给学生压力，允许他们按照自己的速度做出学习的安排。要使儿童自由学习，允许他们根据自己的需要安排学习，养成独立工作的能力。所谓合作，是指在学校中，学生应该互相交往，互相帮助，共同自由的生活。强调师生之间、学生之间的合作，以培养学生的社会意识。

3． 太平天国的教育具有什么性质? （ ）

A. 政治性

B. 世俗性

C. 军事性

D. 宗教性

【答案】D

4． 在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张（ ）。

A. 道德教育等同于宗教教育

B. 德行培养应成为学校教育的重要任务

C. 道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段

D. 道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

【答案】B

【解析】夸美纽斯非常重视道德教育，把培养德行看作学校的主要任务之一。在他看来，德育比智育更为重要。①他的道德教育理论突破了宗教教育的模式，把世俗道德培养从宗教教育中分离出来，成为独立的部分; ②在道德教育的理论基础上，他也突破了宗教教育的束缚，不以基督教教义为理论基础，而是以功利主义和人文主义为理论基础; ③在道德教育内容上，他把勇敢、智慧、节制、公正，还有劳动教育作为内容; ④德育方法上，采用正面教育、养成道德行为习惯、榜样、教诲与规则、择友等方法。

5． 某班期末考试语文平均成绩为75分， 标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（ ）

A.1.12

B.1.37

C.2.13

D.6.52

【答案】C

【解析】根据标准分数的公式，求得结果为2.125。

6． 联合国教科文组织在《教育一一财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（ ）。

A. 学会关心

B. 学会生存

C. 学会创造

D. 学会交往

【答案】B

【解析】联合国教科文组织在《教育一一财富蕴藏其中》中提出21世纪的四个支柱:学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。其中共存的思想对现代教育进行合作精神的培养具有重要意义，是人的发展的一个重要方面。学会认知，即获取理解的手段; 学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响; 学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作; 学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。四个支柱是具有重要战略意义的教育思想，它对现代人的素质做了一个明确的界定。

7． 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是（ ）。

A. 张之洞的《劝学篇》

B. 康有为的《大同书》

C. 梁启超的《变法通则》

D. 严复的《救亡决论》

【答案】C

，在中国近代教育史上首【解析】1896年，梁启超于《时务报》上发表《变法通议·论师范》

次专文论述师范教育问题。

8． 下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（ ）

A. 《蒙求》

B. 《名物蒙求》

C. 《童蒙须知》

D. 《二字经》

【答案】C

9． 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用（ ）。

A. 实验法

B. 访谈法

C. 观察法

D. 问卷法

【答案】C

【解析】由于幼儿的语言表达能力和理解能力不强，不具有阅读能力，所以不能采用访谈法和问卷法，另外，幼儿的自我控制能力差，也不宜采用实验法。因此，在对幼儿进行研究时较适宜采用观察法。

10．在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（ ）。

A. 泛爱学校

B. 文科学校

C. 实科学校

D. 国民学校

【答案】A

，是在夸美纽斯和法国启蒙学者的教育观影响下出【解析】18世纪后期德国的“泛爱学校”

现的新式学校。泛爱学校中采用“适应自然”的教学方式，入学的贵族子女也一律改着简单活泼的儿童服装，还儿童以本来面目。教学中注重直观，学生常在游戏、表演、诵读、交谈、心算等活动中学习。学习的内容也十分广泛，本族语和实科知识占有重要地位，还有外语、体育、音乐、舞蹈和农业劳动、手工业劳动，等等。文科学校是17、18世纪德国中等学校的主要类型; 实科学校则是19世纪德国中等学校的重要组成部分; 国民学校是19世纪后期德意志帝国时期的初等学校类型之一。因此，答案选A 。