物品失认症的训练方法是（） 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器。 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等。 让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回。 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业。 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成。
女，10岁，水肿、少尿3天。尿量每天约400ml，伴头昏、头痛、眼花、恶心、频繁呕吐，无心慌、胸闷、气促。查体：BP150/100mmHg，双肺未见异常，尿常规示：红细胞（++++），白细胞（++），蛋白（+++）。血肌酐68μmol/L，血尿素氮7.8mmol/L，ASO阳性，C30.27g/L。最可能的诊断是（） 急性肾小球肾炎合并急性肾功能不全。 急性肾小球肾炎合并高血压脑病。 急性肾小球肾炎合并严重循环充血。 急进性肾小球肾炎。 急性肾小球肾炎。
可以指导血管活性药物使用的指标是（） 血压。 皮肤色泽。 神志变化。 中心静脉压。 尿量及尿比重。
适用于全部AA的药物是（） 丙酸睾丸酮。 浓缩血小板。 护肝药物。 12～16小时。 环孢素A。
在各类污染源调查清单中，体源所特有的内容有（）。 体源初始排放高度。 体源边长。 体源的宽度。 体源高度。 初始横向、垂直扩散参数。
4个月婴儿，发热咳嗽2天，抽风5次，抽风后吃奶好，体检：体温38℃，发育营养好，精神好，咽充血，颅骨软化，前囟平，其他未见异常治疗开始给予的维生素D一般剂量为（）
