教师的个性特征是指教师在教育过程中表现出来的比较持久的、具有一定倾向性的心理特征的总和。
熊彼特认为循环扭转是指总量不断扩大，但没有（） ["盈利增长","质的飞跃","劳动力的提高","生产成本的降低"]
教育平等经历了原始教育平等、近代教育特权、现代教育平等三个阶段。
古代文论中涉及了文类的划分的著作有（） ["《典论·论文》","《文赋》","《文心雕龙》","《文章流别论》","《文体明辨序说》"]
教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。
怎样防止压缩机撞缸？
