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一、单选题

1． 主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（ ）。

A. 培根

B. 洛克

C. 斯宾塞

D. 赫青黎

【答案】C

【解析】这道题考查的是对斯宾塞教育思想的了解和对其他古典著名教育家的主要教育思想的熟悉程度。这道题也算是比较简单的。19世纪英国著名的实证主义教育家斯兵塞提出科学知识最有价值的命题，批判洛克的“绅士教育”这样的传统教育，强调科学知识是学校必不可少的部分。而且在斯宾塞看来，教育目的就是“为完满生活做准各”，要求给学生有价值的知识，为“实在的，完满的生活”作准备。

2． “五指活动” 是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的（ ）。

A 差别性

B. 整体性

C. 实践性

D. 创造性

【答案】B

【解析】课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。

3． 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

【答案】B

【解析】强化又称“阳性强化”。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不准看动画片对儿童来说是厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时，家长就取向了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，因此，属于负强化。

4． 制度教育学的代表人物之一是美国教育家（ ）

A. 乌里

B. 鲍尔斯

C. 梅伊曼

D. 狄尔泰

【答案】A

5． 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）

A. 主要方法

B. 重要方法

C. 唯一方法

D. 特殊方法

【答案】C

6． 下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（ ）

A. 《蒙求》

B. 《名物蒙求》

C. 《童蒙须知》

D. 《三字经》

【答案】C

【解析】宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为下面五类:①识字教学的教材，如《三字经》、《百家姓》等。其主要目的是教儿童识字，掌握文字工具，同时也综合介绍一些基础知识。②伦理道德教材，伦理道德的教材，如《童蒙须知》。其侧重于向儿童传授伦理道德知识以及为人处世，待人接物的准则。③历史教学的教材，如宋王令作《十七史蒙求》。这类教材既向儿童传授历史知识，又对他们进行思想教育。④诗歌教学的教材，如朱熹的《训蒙诗》、陈淳的《小学诗礼》等。选择适合儿童的诗词歌赋供他们学习，对他们进行文辞和美感教育。⑤名物制度和自然常识教学的教材，以宋力一逢辰的《名物蒙求》为代表。其内容涉及天文、地理、人事、鸟兽、草术、衣服、建筑、器具等。《蒙求））是历史学的教材。因此，答案选C 。

7． 全民教育侧重于普及教育，终身教育主要倾向于（ ）

A. 非义务教育

B. 继续教育

C. 社会教育

D. 高等教育

【答案】B

8． 义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。

A. 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B. 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C. 公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务

D. 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

【答案】B

【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。因此，答案选B 。

9． 按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ）

A. 言语信息

B. 具体概念

C. 定义概念

D. 问题解决

【答案】A

【解析】加涅提出了五类学习结果:①智力技能; ②认知策略; ③言语信息; ④运动技能; ⑤态度。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。认知策略的学习，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。因此，从学习过程的模式来看，认知策略就是控制过程，它能激活和改变其他的学习过程。态度学习，态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能的学习，运动技能又被称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能等，它也是技能的组成部分。智力技能是指利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理、法则去解答习题。言语信息不属于智力技能。言语信息不属于智力技能。智力技能包括具体概念，定义概念和问题解决。因此，答案选A 。

10．从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由（ ）决定的。

A. 政治制度

B. 经济发展水平

C. 文化传统