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问题:

[单选] 形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。

A . A.直接经验与间接经验
B . B.知识与能力
C . C.分科与综合
D . D.知识与思想

通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是()。 A.常规管理。 B.平行管理。 C.民主管理。 D.目标管理。 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中()。 A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育。 B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育。 C.以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育。 D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育。 下列选项中,项目的风险处理对策不包括的是()。 风险转移。 风险控制。 风险自留。 风险减轻。 把课程分为必修课与选修课的依据是()。 A.课程任务。 B.课程制定者。 C.课程设置的要求。 D.课程管理层次。 在下列药物中,治疗厌氧菌感染应选用 A.庆大霉素。 B.头孢氨苄。 C.甲硝唑。 D.美西林。 E.氨曲南。 形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。
参考答案:

  参考解析

形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授无关紧要;实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识,智力则无须进行特别的培养和训练。

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