随着工业社会向信息社会转换，教育发生了深刻的变化，以人为本、以（）发展为本成为时代教育的最强音。
根据《堤防工程施工规范》SL260―98，堤防工程施工严禁在堤身两侧设计规定的（）内取土。 管理范围。 保护范围。 堤脚范围。 施工范围。
对于设备不可消除性的有形磨损，采用的补偿方式是（）。 保养。 更新。 大修理。 现代化改装。
背景
某工程由A建筑集团总承包，经业主同意后，将土方工程和基坑支护工程分包给B专业分包单位。
在土方工程施工中，B专业公司经仔细的勘察地质情况，认为土质是老黏土，承载力非常高，编制了土方工程和基坑支护工程的安全专项施工方案，并将专项施工方案报A公司审核，A公司项目技术负责人审核同意后交由B专业公司组织实施。
本工程基础设计有人工挖孔桩，某桩成孔后，放置钢筋笼时，为防止钢筋笼变形，施工人员在钢筋笼下部对称绑了两根5m长φ48钢管进行临时加固。钢筋笼放入桩孔后，1名工人下到桩孔内拆除临时加固钢管，还未下到孔底作业人员突然掉入桩孔底部，地面人员先后下井救人，相继掉入孔底。项目经理用空压机孔内送风，组织人员报警、抢救，但最终仍导致4人死亡，造成直接经济损失84万元。
经调查，此4人均为新人场工人，没有进行安全教育，也没有进行人工挖孔桩的技术交底。
关于安全专项施工方案，分包单位、总包单位的做法有哪些不妥之处？正确做法是什么？
在现代教育信息技术特别是网络技术得到广泛应用之后，（）学习将成为学生获取各种知识的重要手段，教师不再是学生获取知识的唯一源泉。
检查者与被检者正面对坐，视线保持同一高度，被检者戴上调整好的镜架。将瞳高测量仪夹在镜架上，使瞳高测量仪对称地处于鼻梁两侧。调节测量仪上的调节旋钮，使黑色的水平刻度线对准瞳孔中心，（）处所对的刻度数值即为瞳高。
