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问题:

[单选] 下面选项中,属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是()。

A . 中学语文教学业务群体中的互动
B . 中学语文教学在网络世界中的互动
C . 中学语文教学学术组织中的互动
D . 促进教师专业经验反思的对话

德育目的有教育功能。具体说来,德育目的对教育过程的作用主要体现为()、()、()。 下列有关类、对象和实例的叙述,正确的是哪一项?()  类就是对象,对象就是类,实例是对象的另一个名称,三者没有差别。 对象是类的抽象,类是对象的具体化,实例是对象的另一个名称。 类是对象的抽象,对象是类的具体化,实例是类的另一个名称。 类是对象的抽象,对象是类的具体化,实例是对象的另一个名称。 我国公务员的分类制度是()。 职位分类。 职位分类为主,职位分类和品位分类相结合。 品位分类。 品位分类为主,品位分类和职位分类相结合。 从道德教育的角度出发,我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面:基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、()、集体主义教育、()、民主与法制教育、()。 SBR工艺排出比(1/m)的大小决定了SBR工艺反应初期有机物浓度的高低。排出比小,初始有机物浓度()。 下面选项中,属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是()。
参考答案:

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