根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（） 以惩罚和服从为定向。 以比较行为的工具作用为定向。 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向。 以维护权威和社会秩序为定向。
理论上，输电线路的输电能力与线路电压的平方（）。 成正比。 成反比。 无关。 其他三个选项都不是。
氧债是指什么？（） 清除无氧代谢产物乳酸所需要的氧。 进行有氧代谢时分解糖与脂肪所需要的氧。 氧供应能满足运动时对氧的需要，进行有氧代谢时所用去的那部分氧。
电力系统不接地系统供电可靠性（），对绝缘水平的要求（）。 低，低。 低，高。 高，低。 高，高。
婴幼儿阶段，儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有道德意义的发展阶段是（） 无律阶段。 他律阶段。 自律阶段。 自由阶段。
当电压相角为零时合闸，变压器励磁涌流（）。
