在Flash动画中，遮罩动画所显示的是（）的内容、（）的形状。 遮罩图层下所有图层、遮罩图层。 遮罩图层、遮罩图层下所有图层。 被遮罩图层、遮罩图层。 遮罩图层、被遮罩图层。
（）技术大大地促进了多媒体在网络上的应用，解决了传统多媒体由于数据传输量大而与现实传输环境发生的矛盾。 计算机动画。 虚拟现实。 人工智能。 流媒体。
下列采集的波形质量最好的是（）。 单声道16位量化22.05KHZ。 双声道8位量化44.1KHZ。 单声道8位量化22.05KHZ。 双声道16位量化44.1KHZ。
视频会议是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过现有的各种通讯传输媒体，将人物的动态影像、语音、文字、图片等多种资料分送到各个用户的计算机上，使得在地理上分散的用户可以同时通过图形、声音等多种方式交流信息，增加双方对内容的理解。它主要体现的多媒体技术特征有（）。 集成性、安全性、时效性。 集成性、交互性、实时性。 集成性、真伪性、安全性。 集成性、安全性、交互性。
阅读《小狗包弟》教学反思（节选），按照要求答题。《小狗包弟》选自巴金的作品《随想录》，而这部作品是一个伤痕累累的老人面对一个疯狂的、是非颠倒的时代所作的反省。而这个时代对今天的学生来说又是极其隔膜的。因此，要让学生“观一叶而知天下秋”而非“一叶障目，不见泰山”，这个“度”的把握就显得尤为重要了。《随想录》是一煌煌巨作，而文革又是一漫漫长夜。忽略了这些，难以让学生从小狗的悲剧命运的背后，看到人的悲剧和时代的悲剧，课堂不免失之于浅薄。同时，考虑到学生对巴金的“激流三部曲”的了解，应该让学生看到一个作家在成长中的变化和坚守。如，老人对社会和时代的认识是在一步步地走向深刻，而他的改造社会和人性的热情却是始终如一的。因此，本课教师的介入是非常重要的，教师可以通过自己拥有丰富信息（有的教师对文革亦有切身体验）的优势，利用声像创设情境，组织讨论深入探究，合理拓展以使课堂走向深入。对上述教学反思，分析不恰当的是（）。 教师对作品表现手法的认识深刻全面。 借助学生熟悉的作品有利于探索作品的丰富意蕴。 教师准确把握了学生理解作品的难点。 教师的人生阅历是解读作品的一个优势。
下列关于图像处理软件的描述，不正确的是（）。
