[单选] CTCS-3级列控车载设备与RBC连接中断超过（），发生无线连接超时故障。

夸美纽斯的教学循序渐进原则存在着机械化，简单化的缺陷。 关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。 作为基督教新派领袖，夸美纽斯所提倡的普及教育是为宗教服务的。 后期人文主义教育中，法国的拉谟斯强调实用性，认为学习知识的目的是为了用于实践，各种知识的教学都应与现实生活相联系。 德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。 CTCS-3级列控车载设备与RBC连接中断超过（），发生无线连接超时故障。