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一、单选题

1． “升舍”制度是（ ）创立的。

A. 元代

B. 宋代

C. 唐代

D. 明代

【答案】B

2． 在教育定性研究中，归纳法可分（ ）

A. 现象归纳法，实质研究和科学研究

B. 事实归纳法，理论研究和实质研究

C. 完全归纳法，简单研究和科学研究

D. 完全归纳法，实质研究和简单研究

【答案】B

3． 在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）

A. 元认知策略

B. 资源管理策略

C. 精细加工策略

D. 组织策略

【答案】A

【解析】元认知策略是使学习者在学习时学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题。精细加工策略是指一种将新学材料与头脑中己有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。根据定义，在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略属于元认知策略。因此，答案选A 。

4． 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用（ ）。

A. 实验法

B. 访谈法

D. 问卷法

【答案】C

【解析】由于幼儿的语言表达能力和理解能力不强，不具有阅读能力，所以不能采用访谈法和问卷法，另外，幼儿的自我控制能力差，也不宜采用实验法。因此，在对幼儿进行研究时较适宜采用观察法。

5． 在中国设立的第一所西式学校是（ ）

A. 马礼逊学堂

B. 徐汇公学

C. 崇信义塾

D. 格致书院

【答案】A

6． 近代中国政府派出的首批留学生，其目的地是（ ）

A. 英国

B. 德国

C. 美国

D. 日本

【答案】C

7． 针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（ ）

A. 道尔顿制

B. 葛雷制

C. 昆西制度

D. 文纳特卡制

【答案】A

【解析】本题是对美国进步主义教育运动时期出现的著名教育实验的考查。道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度，中心词是“公约合约”“实验室”“表格法”; 葛雷制是美国教育家沃特在印第安纳州葛雷市推行的一种具有进步主义教育性质的教学制度，也叫做二部制; 昆西制度是美国“进步教育运动先驱”帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长期间推行的一种进步主义教育制度; 文纳特卡制则是美国教育家华虚朋在伊力诺依州文纳特卡所开展的教育实验。

8． “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）

A. 《学记》

C. 《尚书》

D. 《孟子》

【答案】A

9． 在下列晏阳初的“四大教育”中，他认为哪一种教育最为根本? （ ）

A. 文艺教育

B. 生计教育

C. 卫生教育

D. 公民教育

【答案】D

10．汉代首先提出“独尊儒术”思想的是（ ）

A. 王充

B. 董仲舒

C. 贾谊

D. 郑玄

【答案】B

11．在王安石创立的“三舍法中”，生员初入学时进入（ ）

A. 外舍

B. 内舍

C. 上舍

D. 中舍

【答案】A

12．韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么? （

A. 人才思想

B. 教学思想

C. 师道思想

D. “性三品”思想

【答案】C

13．下列哪项不属于西学的内容? （ ）

A. 西经

B. 西艺

C. 西政

）