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问题:

[单选] 通过授课中的演示,可使本来比较抽象的问题变得(),以增加感性认识。

A . 复杂
B . 深奥
C . 直观、简单
D . 没有意义

备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容,依据()。 想象。 教师需要。 指定教材或再借助参考书籍。 试题。 网络设计的目标就是向用户和网络工程人员提供详尽的科学的()。 需求分析报告。 网络拓扑结构。 网络工程方案。 网络布线方案。 国家药物警戒中心与UMC已经在以下哪些方面进行合作:() ADR病例报告的收集和分析时从背景的“噪音”中区别出信号,基于强烈的信号做出调整的决定,对于新的不良反应风险向处方医生、制药厂和公众发出警告。 ADR病例报告的收集和分析时从背景的“噪音”中区别出信号。 基于强烈的ADR信号做出调整的决定。 对于新的不良反应风险向处方医生、制药厂和公众发出警告。 下列损害哪种不属于皮肤继发损害:() 浸渍。 糜烂。 鳞屑。 囊肿。 演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行()的教学方法。 科研。 发明。 公式推导。 示范演示。 通过授课中的演示,可使本来比较抽象的问题变得(),以增加感性认识。
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