一风湿性心脏病二尖瓣病患者，因全心衰竭住院，心电示心率140次／分，PR间期0.26s，诊断风湿再发活动。2天后，心衰好转，心率108次／分，此时可听到哪种奔马律（） 右室奔马律。 左室奔马律。 重叠奔马律。 火车头奔马律。 房性奔马律。
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。 教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"。 教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"。 教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"。 教学从"关注学科"转向"关注人"。
患者突然昏倒，口噤不开，面青身凉，苔白，脉迟有力，当首选的药物是（）。 冰片。 牛黄。 苏合香。 石菖蒲。 郁金。
孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。 教育实验法。 教育行动研究。 教育调查。 访谈法。
男性，45岁，腹胀2个月，查体：腹壁静脉曲张，腹水征（+），脾大。该患者腹壁静脉血流方向为（） 脐上、脐下皆下行。 脐上、脐下皆上行。 脐上下行，脐下上行。 脐上上行，脐下下行。 由脐部向四周放射状流行。
女性，25岁，心悸、气促、下肢水肿4年。望诊心脏负性心尖搏动，已排除粘连性心包炎，问可发现下列何项体征（）
