日本产业经济学的研究对象和内容不包括（）。 产业组织理论。 产业关联理论。 产业结构理论。 产业规制理论。
以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生。 素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差。 “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转。
产业的功能分类法又被称为（）。 生产要素集约分类法。 产业地位分类法。 产业发展状况分类法。 产业标准分类法。
随机性是指需求受到许多已知因素的影响而发生的不规则变化。
假设有以下一段天气预报：“北京地区今天白天晴，偏北风3级，最高气温12º，最低气温-2º，降水概率15%。”请用框架表示这一知识。
符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。
