2017年首都医科大学附属北京安定医院347心理学专业综合[专业硕士]之心理测量学考研仿真模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 能力倾向
【答案】能力倾向是一个人的潜在能力，此种潜能予以训练后，容易使个人获得某种知识和技能。能力倾向测验
2． 画人测验
【答案】画人测验是一种测量儿童智力的方法。它施测方便，也容易引起儿童的兴趣，因此使用广泛。画人测验适用于4〜13岁的儿童，主要任务是让儿童在一张白纸上画一个人的全身（无
，在记分上不考虑儿童的艺术才华，只根据所画的体形生理特点完整、恰当与否以及服论男、女）
饰细节等评分，因此，具有一定的文化公平性。画人测验的最初意图是用图画代表儿童的言语表现，了解儿童认识水平和适应能力。后来许多研究发现，画人测验与推理、空间能力和知识的相关高，能有效测量儿童智能成熟程度及多种能力。但该测验在评分上较为主观，对于不会绘画及绘画水平很高的儿童都不太适用，因此，在使用时应当慎重。
3． 测验的间接性
【答案】测验的间接性是指测验无法直接测量人的心理活动，只能测量人的外显行为，即通过一个人对测验项目的反应来推论个体的心里特质。
4． 人事测评
【答案】人事测评是指根据职业或工作的要求，通过各种测量手段，对人的素质适合事的程度进行评价的过程，其目标是实现人与事的最佳匹配。人事测评的基本假设是：事与事不同，人与人有差异，事不能不择人，人不可能适合干任何事，要充分发挥人的潜能，其条件之一就是要使人与事匹配。人事测评常用的方法包括履历评判、答卷考试、心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术、观察评定、业绩考核等。主要考察受测者的知识水平、能力结构、个性特征、职业倾向、发展潜力等方面的素质。在现代化的组织管理中，人事测评是人员招聘、选拔任用、培训、考核、晋升、绩效控制与激励等的重要手段，此外，在组织人力资源规划、员工职业发展规划、组织文化与团队建设方面也有着良好的应用和发展前景。
5． 心理测验
【答案】心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验具有间接性、相对性和客观性的特点，其测量的是人的行为。一个心理测验不可能包含所要测量的行为领域的所有可能的项目，它所包
含的只是全部可能项目的一个样本。
6． 心理健康评估
【答案】心理健康评估是开始于20世纪初的一项社会工作，评估的对象涉及病人和健康人。心理健康强调生物医学、心理、社会模式，其评估的内容涉及这三方面的相互影响。心理健康评估的方法多种多样，如健康史自我报告、个人档案、观察、晤谈、生物医学检查、心理测验等。心理健康问卷是心理健康评估主要的标准化手段之一，是用来量化观察中所得印象的一种测量工具。在心理健康理论研究和临床实践中，常常需要对群体或个体的心理和社会现象进行观察，并将观察结果以数量化方式进行评价和解释，这一过程称为评定。
7． 连续栅栏
【答案】当预测源分数只能陆续得到，而每个变量又具有自己特定的阈限（可接受的最低水平）时，不必让每个申请者都在所有的预测源上尝试，只有通过第一项，才能进行下一项。由于优胜者（录取者）必须通过一道道关口，所以把这种方法叫做连续栅栏。许多部门在选人时都采用此种策略。
在采用连续栅栏选人时，为了使选择效率达到最高，应该首先使用最有效的预测源，紧跟着
使用第二有效的预测源，依此类推。如果先使用了效度不高的预测源，就会使选择效率大为降低。
8． 构思效度
【答案】构思效度是指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度，或是测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。
9． 内部一致性信度
【答案】内部一致性信度又称同质性信度，是指测验内部所有题目间的一致性程度。这里，题目间的一致性含有两层意思，其一是指所有题目测的都是同一种心理特质，其二是指所有题目得分之间都具有较高的正相关。
10．年级当量
【答案】在教育成就测验上，经常采用年级当量来解释分数。年级当量是把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较，看他相当于几年级的水平。这种年级量表选择题目与指定分数的方法步骤与年龄量表类似，所不同的是用年级水平代替了年龄水平。
二、简答题
11．简述心理测验标准化涵盖的内容。
【答案】测验标准化是指测验的编制、施测、评分以及解释测验分数程序的一致性。测验标准化的内容主要有：
（1）测验内容。标准化的首要前提是对所有受测者施测相同的或等值的题目，测验内容不同，
所测得的结果就无法进行比较。
（2）施测过程。标准化的第二个条件是对所有受测者在相同的条件下施测，包括相同的测验情境、指导语和测验时限。
（3）测验评分。评分的客观性意味着两个或两个以上的评分者对同一份测验试卷的评定是一致的。只有当评分是客观的时候，才能将分数的差异归于受测者本身的差异。但要做到完全客观（一致）地评分是困难的。一般来说，不同评分者之间的一致性达到90%以上，便可认为评分是客观的。
（4）测验分数的解释一个标准化的测验，不仅指测验内容、施测过程和评分程序的标准化，而且指对测验结果解释的标准化。如果对同一测验结果（分数）可做出不同的解释，那么测验便失去了客观性。
12．请指出各种信度系数所对应的误差来源。
【答案】信度是指测量结果的稳定性程度，即用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，贝!J 其多次测量的结果间的一致性程度就叫做信度。信度是衡量一个量表质量高低的重要指标之一，信度不合要求的量表是不能使用的，人们在编制和使用量表时都特别重视测量的信度。主要的信度系数包括重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度，各信度系数对应的误差来源分别有：
（1）重测信度对应的误差来源
①测验本身，测验所测的特性本身就不稳定，例如情绪维度的测定。
②被试方面，成熟、知识的发展并非人人等量増长，在练习因素、记忆效果也存在个体差异。
③偶发因素的干扰，记时错误，被试情绪波动，健康状况，动机变化等。
④两次施测的间隔时间，两次测验相隔的时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就越多，信度值就可能越小。
（2）复本信度对应的误差来源
①测验两种形式是否等值，测题取样是否匹配，格式是否相同，内容、题数、难度、平均数、标准差是否一致。
②被试方面情绪波动、动机变化等。
③测验情境的变化，在实施测验时，考场是否安静、光线和通风情况是否良好、所需设备是否齐备、桌面是否合乎要求、空间宽窄是否恰当等都可能影响到测量的信度。
④偶发因素的干扰。
（3）内在一致性信度的误差来源
①测试时，被试成绩的临时波动、猜测、记分等测量误差的影响。
②测验内容抽样引起的误差。
（4）评分者信度的误差来源
评分者的主观判断的影响，不同的评分人员对相同被试的评分存在着差异。