健康传播效果中的最低层次是（）。 健康信念认同。 态度向有利于健康转变。 知晓健康信息。 采纳健康的行为和生活方式。 以上都不对。
一组变量的标准差将（）。 随变量值的个数n的增大而增大。 随变量值的个数n的增加而减小。 随变量值之间的变异增大而增大。 随系统误差的减小而减小。 随着变量之间的变异增大而减小。
在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（）。 当做没有听见，继续自己的话题。 保持沉默。 顾左右而言他，回避问题。 做出无明确态度和立场的模糊性反馈。 告诫对方最好不要提此类问题。
在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。 咨询。 劝服。 交谈。 指导。 教育。
各观察值均加（或减）同一数后均数和标准差的变化为（）。 均数不变，标准差改变。 均数改变，标准差不变。 两者均不变。 两者均改变。 以上均不正确。
属于模糊性反馈行为的是（）。
