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一、名词解释

1． 手抄新闻

【答案】手抄新闻最早在意大利的威尼斯兴起，是古代社会书信新闻的继续。14-15世纪，威尼斯几乎垄断了和近东的贸易，成为各国注目的中心，促使威尼斯逐步产生出一批以专门代客打听、供应新闻来谋生的人。这批人自己去收集新闻，自己抄写，自己发行。这些新闻大多是手抄的，俗称手抄新闻。它是公开发行的，集编、写、发行于一人。

2． 知识沟假说

【答案】“知识沟假说”是指关于信息社会中大众传播与社会阶层化问题的理论，由美国学者蒂奇诺等人于1970年提出。这一理论假说认为，由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。这就是“知沟”理论的诞生。“知沟”理论提出了信息社会的基本矛盾是“信息富有者”和“信息贫困者，，之间的两极分化问题。

3． 宣传价值

【答案】宣传价值是指事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。由于新闻媒介的背景不同、性质不同、办报（台）的方针不同，宣传价值表现出强烈的政治倾向、利益取向（国家或民族利益、团体利益）和价值取向。一般而言，宣传价值的素质包含五个方面，合称宣传价值“五性，，，即与新闻媒介所持的政治主张、价值标准的一致性、针对性、普遍性、典型性和时宜性。

4． 公共新闻学

【答案】“公共新闻学”（Pnblio7onmalism ）又称为“公民新闻学”（Civio7onmaliem ），兴起于20世纪80年代后期的美国新闻界，尔后波及西方其他国家。其基本内容为:①对重新树立公共意识的一种期望; ②更长时间的注意力的保持; ③深刻地解析引导我们生活的社会系统的愿望; ④对中间部分的更多关注和少走极端; ⑤有关政治争论的报道应重视内容，而不是技巧; ⑥培养公众思考能力的一种愿望。公共新闻学的核心概念是两个关键词:公共利益和民主。

5． 长尾理论

【答案】“长尾理论”是研究消费者的个性化需要和处理“冷门”商品的理论。该理论由美国《连线》杂志主编克里斯·安德森在2004年提出。其含义是，只要产品的存储和流通的渠道足够大，需求不旺或销量不佳的产品所共同占据的市场份额可以和那些少数热销产品所占据的市场份额相匹敌甚至更大，即众多小市场汇聚成可产生与主流相匹敌的市场能量。即企业的销售量不

在于传统需求曲线上那个代表“畅销商品”的头部，而是那条代表“冷门商品”经常为人遗忘的长尾。

6． 新闻价值

【答案】新闻价值是指事实本身所包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。新闻价值的要素有时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性等。不同的社会形态，不同的阶级具有不同的新闻价值观和价值尺度。西方新闻学把读者兴趣作为新闻价值的试金石。无产阶级新闻学则把满足广大人民群众获知新闻的需求，注重社会效果作为新闻价值的基本含义。新闻价值理论产生于西方19世纪30年代的大众化报纸时期，它是在新闻社会化、商品化的客观过程中应运而生的。中国最早研究新闻价值的是徐宝磺。

7． 两级传播

【答案】两级传播是指拉扎斯菲尔德等人根据舆论领袖在传播过程中的存在，提出大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是要经过舆论领袖的中介，即表现为由“大众传媒*舆论领袖*受众”构成的两级传播过程。两级传播理论是最早经学术研究而产生的有关传播效果的理论，它从根本上动摇了当时流行的“枪弹论”的想象，并启发了一种全新的传播效果研究思路，引发了更多的相关研究，如传播的社群影响及人际环境、多级传播、有限效果、创新与扩散等。

8． 新闻述评

【答案】新闻述评是新闻和评论的杂交，夹叙夹议、边叙边评。它把一个新闻事件的起因，在一段时间内的发展情况加以综述，在综述过程中加以分析、评论，预示其发展趋势、对社会产生的影响和后果。记者来信、采访札记也属于新闻述评。

二、简答题

9． 简述发展中国家要求建立世界新闻传播秩序的论争过程。

【答案】（1）世界新闻传播存在的问题和矛盾

在国际新闻传播发展过程中，一直存在着种种矛盾和冲突。人们越来越意识到，在国际新闻传播领域，发达国家和发展中国家之间存在严重的发展不平衡、流向不合理、内容不公正的现象。

①发达国家和发展中国家的新闻传播力量悬殊，发展极不平衡。

②发达国家和发展中国家间新闻信息的流向不合理，基本上都是前者流向后者，而由后者流向前者的却微乎其微。

③国际新闻传播的内容存在种种不客观、不公正、不健康的现象。

（2）为建立世界新闻传播新秩序而作的斗争

以1976年为界，建立新秩序的论争历程可划分为两个历史阶段。

①论争的第一个阶段

1968年，在联合国教科文组织召开的“大众传播媒介和国际了解，，讨论会首次提出发达国

家和发展中国家之问存在着新闻和信息传播的不均衡和不平等问题。

1970年，在联合国教科文组织第16届大会上，第一次明确提出了世界新闻传播新秩序的问题。

1973年，第四届不结盟国家政府首脑会议认为，争取世界经济新秩序的斗争，必须与争取世界新闻新秩序的斗争结合起来。

1974年，联合国教科文组织第18届大会上，一些发展中国家的代表与发达国家的代表进行了交锋。

1976年3月，突尼斯不结盟国家交流问题讨论会第一次鲜明地提出了建立“国际新闻新秩序”的口号。同年，联合国教科文组织召开了第19届大会。会后组成“国际交流问题研究委员会”。论争由此进入了一个新的时期。

②论争的第二个阶段

1978年，联合国教科文组织第20届大会通过《关于大众传播工具为加强和平与国际了解，为促进人权以及为反对种族歧视、种族隔离和反对煽动战争作贡献的基本原则宣言》。1980年，联合国教科文组织第21届大会讨论新闻交流和记者自由权利问题。“国际交流问题研究委员会，，主席肖恩. 麦克布赖德提出详细的调查报告《多种声音，一个世界:交流与社会今天和明天》。1981年，一十多个发达国家的代表在法国召开会议，通过“塔鲁瓦宣言”。1983年，联合国教科文组织第22届大会讨论并制定了1985-v7989年建立世界新闻新秩序的中期计划。1985年，美国退出联合国教科文组织，同年底，英国也退出了联合国教科文组织。美英两国的退出，使联合国教科文组织面临空前的财政困难，在一定程度上影响了建立世界新闻新秩序的进程。1987年6月，在津巴布韦首都哈拉雷召开的不结盟国家新闻部长会议通过了《哈拉雷宣言》，呼吁不结盟国家和其他发展中国家加强在传播领域的合作，推动建立世界新闻传播新秩序的斗争。

10．简述柏拉图的“睡眠式洞穴”理论。

【答案】柏拉图的“睡眠式洞穴”理论通过描绘故事表现无知和缺乏教育给人类所带来的痛苦。在《理想国》第七卷，柏拉图作了一个比喻，有一个洞穴式的地下室，一条长长的通道通向外面，有微弱的阳光从通道里照进来。有一些囚徒从小就住在洞穴中，头颈和腿脚都被绑着，不能走动也不能转头，只能朝前看着洞穴后壁。在他们背后的上方，远远燃烧着一个火炬。在火炬和人的中间有一条隆起的道路，同时有一堵低墙。在这堵墙的后面，向着火光的地方，又有些别的人。他们手中拿着各色各样的假人或假兽，把它们高举过墙，让他们做出动作，这些人时而交谈，时而又不做声。

这些囚徒只能看见投射在他们面前的墙壁上的影像。他们将会把这些影像当作真实的东西，他们也会将回声当成影像所说的话。此时，假如有一个囚徒被解除了栓桔，被迫突然站起来，可以转头环视，他现在就可以看见事物本身了:但他们却以为他现在看到的是非本质的梦幻，最初看见的影像才是真实的。而假如有人把他从洞穴中带出来，走到阳光下面，他将会因为光线的刺激而觉得眼前金星乱蹦，以至什么也看不见。他就会恨那个把他带到阳光之下的人，认为这人使他看不见真实事物，而且给他带来了痛苦。