[单选] 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。

（）类固定资产的验收原则上由实物管理部门牵头组织，金额较小的可委托使用部门牵头组织。 房屋。 装修改造。 设备。 递延资产。 预防接种需要按照一定的免疫程序进行，因故错过接种的不需要补种。 领导体制的内容体现为领导者的（）。 选举制度。 考核制度。 轮岗制度。 管理制度。 儿童青少年读书写字眼与书的距离不小于30厘米。 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。