题目：短期中外联合培养研究生能力提升的影响因素研究

中外联合培养研究生是推进教育国际化，提高研究生培养质量的重要举措，国家、地方政府、高校纷纷开展了不同形式和内容的中外联合培养研究生的项目。国家留学基金委一般资助1-2年的项目，地方政府和高校一般资助3-6个月的项目。加强系统研究，有效实现教育国际化项目效益，鼓励研究生通过联合培养切实提升能力已成为一个热点问题。因此，对短期中外联合培养研究生能力提升的影响因素的研究具有理论和实践意义。本研究主要是通过搜集、阅读、整理文献，梳理国内外相关研究的现状；进行概念的界定及理论的阐述；基于归因理论，提出可能对项目目标产生影响作用的个体和情境影响因素；通过实践研究对影响因素进行完善和调整；依据所构建模型进行问卷设计，开展问卷调查，进行数据统计分析；发现影响因素的不同作用，调整完善模型；提出加强中外联合培养研究生项目效益的相关建议。基于本研究，得出以下主要结论：基于教育国际化目标和研究生能力结构，整理出短期中外联合培养研究生此类教育国际化项目的目标要素即本研究中研究生能力的构成要素；得出短期中外联合培养研究生项目中研究生能力提升的影响因素，构建了此类项目实施的影响因素模型；通过调查问卷的分析发现：性别变量对各因素的得分总体均值没有显著影响；学历变量对各因素的得分总体均值存在显著影响，博士生能力提升更多；所有影响因素均与项目目标-研究生能力提升具有相关性；但仅有部分影响因素对项目目标-研究生能力提升作用显著。本研究对于加强和改进短期中外联合培养项目的相关决策具有一定参考价值。