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问题:

[单选] 自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和()。

A . 自助展开模式教材
B . 模拟仿真教材
C . 学习中心模式
D . 案例解析教材

螺内酯治疗原发性醛固酮增多症() 阻碍分泌过多的激素合成。 对抗激素对组织器官的作用。 利用激素之间生理效应的拮抗作用。 利用靶腺激素对促激素的负反馈作用。 利用激素之间的允许作用。 可摘局部义齿不适用于() 双侧游离端缺失。 单侧游离端缺失。 缺隙牙槽嵴低平。 基牙三度松动。 拔牙创未愈合。 男性,69岁。因胸闷、气急2周就诊。检查发现右侧大量胸腔积液,不发热。胸水为血性。拟诊肺癌胸膜转移。最有助诊断的进一步影像学检查应首选() 体层摄片。 CT扫描。 抽胸水后常规胸片。 高千伏胸部摄片。 磁共振显像。 室间隔缺损能否手术的主要因素决定于室间隔缺损的部位。() 糖皮质激素配合儿茶酚胺用于升压治疗() 阻碍分泌过多的激素合成。 对抗激素对组织器官的作用。 利用激素之间生理效应的拮抗作用。 利用靶腺激素对促激素的负反馈作用。 利用激素之间的允许作用。 自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和()。
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