网络以其资源的丰富，为教师专业发展的改革提供了良好的平台，借助（）丰富的信息资源进行教师学习，已经成为教师专业发展改革的一个重要方向。 图书馆。 学校。 网络。 社会。
要求建立（）、（）、（）等（）组织开展安全风险辨识的“1﹢4工作模式”。 矿长。 总工。 生产矿长。 分管负责人。 矿及管理层。
委中穴在（）中央。 小腿。 大腿。 腘横纹。 腹部。
主要工序交接前，监理单位应在施工单位（）的基础上，按规定对上道工序的施工质量进行检查验收，并签署意见。 自检合格。 完成自检。 提出转序申请。
建立安全风险辨识评估结果应用机制，将安全风险辨识评估结果应用于指导（）、（）、操作规程、（）与处理计划、（）以及安全技术措施等技术文件的编制和完善。 生产计划。 作业规程。 操作规定。 灾害预防。 应急救援预案。
监理单位应安排有资格的监理人员对原材料、试件的取样进行（），并对检（试）验报告进行审核。
