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问题:

[单选] 学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中,将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人,从而充分调动学生的积极性,提高劳动、学习效率,运用的是( )。

A . 霍桑效应
B . 皮格马利翁效应
C . 林格尔曼效应
D . 超限效应

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”被称为( )。 钱三强之问。 中国梦之问。 新世纪之问。 钱学森之问。 下列造成学生伤害事故的情形中,学校应当承担相应责任的是( )。 学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施的。 学生有特异体质或异常心理状态,学校不知道或难于知道的。 在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。 在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到学校发生的。 评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两种或两种以上的( )。 教学方法。 教学策略。 教学原则。 教学手段。 教师在教学活动中,鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等,这种行为所体现的教学目标属于( )。 普遍性目标。 行为性目标。 生成性目标。 表现性目标。 在德性和德型的培养中,择"善"应该考虑三个要素,即内心感受、对方期望和( )。 社会规范。 传统文化。 群体认同。 民风民俗。 学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中,将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人,从而充分调动学生的积极性,提高劳动、学习效率,运用的是( )。
参考答案: C

  参考解析

当人们参加社会集体活动时,他们的个体贡献会因人数的增加而逐渐减少,林格尔曼将其称之为"社会惰性",也被称为林格尔曼效应。而题干所述的做法则是将责任归到个人,是在消除林格尔曼效应。

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