以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（） 杜威。 卢梭。 福禄贝尔。 裴斯泰洛齐。 赫尔巴特。
无人机物理限制对飞行航迹有以下限制（）最小航迹段长度，最低安全飞行高度。 最大转弯半径，最小俯仰角。 最小转弯半径，最小俯仰角。 最小转弯半径，最大俯仰角。
教育的属性包括（） 永恒性。 历史性。 是培养人的社会活动。 阶级性。 相对独立性。
无人机任务规划是实现（）的有效途径，它在很大程度上决定了无人机执行任务的效率。 自主导航与飞行控制。 飞行任务与载荷匹配。 航迹规划与自主导航。
任务规划的主要目标是依据地形信息和执行任务环境条件信息，综合考虑无人机的性能、到达时间、耗能、威胁以及飞行区域等约束条件，为无人机规划出一条或多条自（）的（）保证无人机高效、圆满地完成飞行任务，并安全返回基地。 起点到终点，最短路径。 起飞点到着陆点，最佳路径。 出发点到目标点，最优或次优航迹。
影响人发展的主要因素有哪些（）
