2017年伊犁师范学院中国语言学院802现代汉语考研题库
● 摘要
一、填空题
1． 短语可以分别从结构和_____这两个方面分类。
【答案】功能
【解析】短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。短语可以从多种角度进行分类，最重要的有两种:一种是结构类，主要看构成短语的词与词之间的结构关系; 另一种是功能类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词而进行的分类。
2． 有些词很难翻译成外语，这说明词义具有性。
【答案】民族
【解析】同类事物，在不同的语言里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象
，语范围也可以不同，它体现了词义的民族性。例如英语中的car 一经借到现代汉语便成了“卡”
音上有变化，词义上也有变化。car 指汽车、电车以及车厢等，现代汉语的“卡”则专指载重的大汽车。词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。例如“狗”在现代汉语中指人时都是有贬义的，而在英语中小部分具有贬义，大部分没有贬义，甚至有褒义，因此词汇具有民族性，很难翻译成外语。
3． 普通话的辅音中，属于送气、清、塞擦音的是（ ）、（ ）、（ ）。
【答案】c ; ch ; q
4． 普通话d 和m 是最小的能够辨义的语音单位，分属于两个不同_____。
【答案】音位
【解析】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位，有些音素的不同能起区别意义的作用，就要看做不同的音位。d 和m 能够区别意义，因此分属于两个不同的音位。
5． “她的鞋做得很好”这个结构有歧义，一种理解是_____，另一种理解是_____。
【答案】她的鞋质量很好; 她做鞋的手艺很好。
【解析】只有一个意义的短语称为单义短语，不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义结构的主要原因是语言结构表达多种意义的现象。“她的鞋做得很好”是一个结构关系相同而语义关系不同的多义短语，造成歧义的原因是“做”这个词的多义性，既可以指做工，也可以指做鞋的手艺。
6． 规范的简体字以《_____总表》为准。
【答案】简化字
【解析】《简化字总表》是我国最终进行汉字简化后的总表。它是国务院于1964年总结归纳而成，1986年重新公布时又对个别字作了调整，使简化字的总数增加到2235个，是人们学习简化字的标准。
7． 汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
【答案】韵腹; 声调; 声母; 韵尾
【解析】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声母位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是灵，称为“零声母”。有的韵母可以分
为韵头、韵腹和韵尾，韵母可以没有韵头和韵尾，但是韵腹是韵母的主干，又称为“主要元音”。
8． 合成词中的语素不会少于
【答案】两个。
【解析】词都是由一个或几个语素构成的，由一个语素构成的词称为单纯词，如“天、江、
仿佛、葡萄”等; 由两个或两个以上的语素构成的词称为合成词，如“美好、妈妈、绿油油”等。
9． 语言学研究有三大传统:_____的小学传统，_____传统和印度传统。
【答案】中国; 希腊一罗马
【解析】中国、希腊一罗马、印度在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
10．双唇、不送气、清、塞音是（ ）
【答案】b[p]
【解析】发b 音时，双唇闭合，软鳄上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流通冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
二、单项选择题
11．全是形容词的是（ ）。
A. 雪白白白
B. 一律一概
C. 突然茫然
D. 忽然竟然
【答案】C
【解析】A 项分别是形容词和副词; B 项都是副词; D 项都是副词。
12．句中的焦点属于对比焦点的句子是_____
A. 这本书我五天就读完了，他却读了八天。
B. 王冕七岁上死了父亲。
C. 上海是1949年解放的。
D. 我们那天是在学术讨论会上认识的。
【答案】A
【解析】对比焦点，从语句的对比中显示焦点，我读五天，他读八天，是对比。
13．“夏至”的构词结构关系是_____
A. 主谓
B. 偏正
C. 动宾
D. 联合
【答案】A
【解析】“夏”是主语，“至”是谓语。
14．在《普通话异读词审音表》中，没有文白二读的字是_____:
A. 给
B. 勒
C. 凹
D. 熟
【答案】A
【解析】B 项，“勒”文读“1è”，白读“l ēi ”; C 项，“凹”文读“āo ”，白读“w ā”; D 项，“熟”文读“sh ú”, 白读“sh óu ”。
15．克里奥耳语是指（ ）。
A. 用于特殊场合的混合语
B. 只有口语形式的混合语
C. 用于特殊场合的洋径浜语
D. 成为人们母语的洋径浜语
【答案】D
【解析】两种或几种语言混合而成的临时交际语称做“洋径浜”。如果后来作为母语传递给后代，如非洲新几内亚的“克里奥尔”语，就称作“混合语”。洋径浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋径浜就变成了混合语，又称克里奥耳语。