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一、选择题

1． 狄德罗认为研究自然科学的三种主要方法不包括（ ）。

A. 准备

B. 观察

C. 思考

D. 实验

【答案】A

【解析】狄德罗将观察、思考和实验列为研究自然科学的三种主要方法，认为观察搜集事实，思考把它们组合起来。而实验则是证实组合的结果。教育科学研究也同样。观察、思考和实验应该立足于教育实践的基础上，越是抽象的原理，越要努力从实际中汲取营养和力量。

2． 总体参数估计分为（ ）。

A. 概括估计和详细估计

B. 点估计和区间估计

C. 具体估计和抽象估计

D. 理论估计和实际估计

【答案】B

【解析】总体参数估计分为两种，一种是点估计，这是在不知道总体参数时，用一个特定的值（统计量）如样本的平均数、样本的方差等作为总体的参数估计。另一种是区间估计，用数轴上的一段距离来表示总体参数可能落入的范围，是用一个置信区间估计总体参数。

3． 在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（ ）。

A. 外部评论

B. 内部评论

C. 辨伪评论

D. 证真评论

【答案】B

【解析】内部评论主要确定史料的客观性、可靠性（accuracy ）, 即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。一般而言，影响文献内容正确性的主要因素是:著者的学识能力，品德威望；记载的真实程度；著者的偏见和动机；以及资料的一致性程度。

4． 下面关于教育科学理论研究的表述正确的是（ ）。

A. 教育科学的理论研究带有很强的思辩性色彩。是在纯理性的超越感性经验水平上通过抽象思维活动来间接地把握教育问题。

B. 是在己有的主客观现实材料的基础上反映教育的客观规律

C. 是在理性与感性经验的基础上通过直接的思维活动直接地把握教育问题

D. 是一种带有总结概括性和普遍性的方法论原则，使教育的现象和本质得以深刻的揭示

【答案】A

【解析】教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律；并且带有很强的思辨性色彩，是在纯理性的超越感性经验水平上通过抽象思维活动来间接地把握教育问题。是以一种带有总结概括性和普遍性的方法论原则和理论框架作为形式系统，使教育的本质和规律得以更深刻的揭示和合理的说明。

5． 合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面，除了（ ）。

A. 专业结构

B. 智能结构

C. 年龄结构

D. 体能结构

【答案】D

【解析】合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面:①专业结构。教育研究对象的复杂性决定了多学科的参与，需要有懂得教育学、心理学、生理学、脑科学、教育统计学、教育社会学等各领域的专门人才；②智能结构；③年龄结构。不同年龄的人具有不同的经验，要尽可能老、中、青结合。

6． 学术论文一般包括（ ）。

A. 题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分

B. 题目、摘要、引言、正文、结论等部分

C. 题目、前言、方法、结果及讨论等部分

D. 题目、前言、正文、结论及附录等部分

【答案】A

【解析】无论哪一类学术论文，形式规格基本上要遵循“绪论一本论结论的逻辑顺序。规范性

学术论文的框架结构，一般包括六个主要部分:题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分。

7． 以教育理论为主的科学研究成果是（ ）。

A. 实验报告

B. 学术专著

C. 观察报告

D. 调查报告

【答案】A

【解析】实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。通过闭读实验报告，使人们对该实验有全面系统了解，为他们评判、接受或应用这一实验研究成果提供依据。因此实验研究报告的撰写对该实验的总结与推广起着重要作用。

8． 在“基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式”中，三级指的是（ ）。

A. 市教育机构、县教育机构、乡镇教育机构

B. 县教育机构、乡镇教育机构、中小学学校教研室

C. 市教育机构、区教育机构、中小学学校教研室

D. 县教育机构、区教育机构、中小学学校教研室

【答案】C

【解析】以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式。这里所说的“三级”，指市、区教育机构（如教科所、教育学院、教研室等）和中小学学校教研室。课题组一般由三部分人组成，即行政领导干部、有某方面专长的教育研究人员以及有丰富教育实践经验的教师。

9． 将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（ ）。

A. 研究问题的性质

B. 研究的目的

C. 研究的阶段

D. 研究方法上是否定量

【答案】A

【解析】按照研究问题的性质，教育科学研究的方法可以分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究。

10．下面关于教育调查研究的类型，（ ）种是按照调查对象的选择范围进行划分。

A. 学科性的典型调查，反馈性的普遍调查和预测性的抽样调查

B. 典型调查、普遍调查、抽样调查、个案调查和专家调查（也叫德尔菲法）