2017年鲁东大学数学与统计科学学院311教育学专业基础综合之简明中国教育史考研冲刺密押题
● 摘要
一、单选题
1． 在下列四个阶层中，称之为“四民之首”的是（ ）。
A. 农
B. 工
C. 商
D. 士
【答案】D
2． 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（ ）。
A. 活动课程
B. 核心课程
C. 相关课程
D. 融合课程
【答案】C
【解析】这道题主要就是考查对不同课程类型特点的掌握情况。活动课程就是以生活化的活动教学代替传统的课堂传授，以儿童的亲身经验代替书本知识，以学生的主动活动代替教师主导。活动课程的关键词是:活动教学，亲身经验，主动活动。核心课程主要是指，所有学生都必须学习，而且学习也是非常有必要的课程。相关课程，就是说两门或者两门以上的课程不打破学科间的界限，把他们综合在一门课程当中的课程。融合课程，顾名思义，就是互相融合的，打破学科间界限，把有着内在联系的不同学科的课程的知识融合合并在一起的课程。
3． 在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（ ）。
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
【答案】B
【解析】本题是对操作技能形成过程及其特点的考查。根据操作技能的形成阶段理论，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象，是操作模仿阶段的主要动作特点。操作定向阶段只是建立操作活动的定向映象，还没有真正进行动作操作; 操作整合阶段，个体的操作主要依赖于动觉控制，动作的整体也趋于协调和连贯; 操作熟练阶段，个体的动作控制几乎不需视觉的专门控制，动作要素之间高度协调一致。
4． 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是（ ）
A. 平民教育思潮
B. 国家主义教育思潮
C. 科学教育思潮
D. 职业教育思潮
【答案】A
【解析】本题是对新文化运动中各种教育思潮的基本精神的考查。代表人物为晏阳初，陶行知，朱其慧发起的平民教育思潮致力于使普通民众获得教育机会和权利，是民主思想的具体体现。代表人物为曾琦，李磺和余家菊的国家主义教育思潮强调教育必须体现民族精神和国家意志; 科学教育思潮倡导教育的科学化（教育的方法方式）和科学的教育化（教育的内容）:职业教育思潮主张教育适应社会经济、生产并为学生出路着想。
5． 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（ ）
A. 注意、期待、要求、行动
B. 明了、联合、系统、方法
C. 注意、期待、相关、集中
D. 明了、联合、提示、巩固
【答案】B
【解析】在对儿童学习活动心理学认识的基础上，赫尔巴特提出了教学阶段理论。他指出，仟何教学活动都必须是井然有序的，都经历四个阶段:明了、联合、系统、方法。2010年该考点以简答题的形式出现。
6． 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。
Ⅰ. 教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
Ⅱ. 教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
Ⅲ. 教师劳动的成效具有滞后性
Ⅳ. 教师的工作时间和业余时间没有明显的界限#
A. Ⅰ、Ⅱ
C. Ⅲ、Ⅳ
D. Ⅰ、Ⅳ
【答案】A
【解析】作为专门职业具有三个基本特征：一是需要专门技术和特殊智力，在职前必须接受过专门的教育；二是提供专门的社会服务，具有较高职业道德和社会责任感；三是拥有专业自主权或控制权，如对从业人员聘用、解职的专业权利不受专业外因素控制，表现为专业工作者应获得本专业资格证书，专业内部有不同的职称来标志专业水平差异等。教师劳动的专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门化知识和技能的掌握以及教育活动的自主权上。
7． 随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生了改变，在教育任务上兼顾（ ）
A. 普通教育与职业教育
B. 普通教育与基础教育
C. 升学预备教育与就业预备教育
D. 基础教育与预备教育
【答案】D
【解析】根据培养目标的不同，我国高中教育分为普通高中和职业高中，前者主要是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育:后者是以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。随着我国高中教育的普及化，普通高中的性质发生了改变，不仅仅注重基础知识的教学，为升入高一级学校做准备，而且增加职业性课程，为普通中学毕业生做些就业准备。故本题的正确答案为D
8． 中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是（ ）。
A. 福建船政学堂
B. 江南制造局操炮学堂
C. 北洋大学
D. 劳工教育运动
【答案】A
【解析】福建船政学堂从一开始就十分明确地将设厂、造船和培养人才紧密地联系在一起。
9． 在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是（ ）
A. 体育馆
B. 埃弗比
C. 体操学校
D. 角力学校