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一、名词解释

1． 层递

【答案】层递是修辞格的一种，是指用结构相似的平行语句表达层层递进或依次递降的事理。它主要是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，来表达层层递进的事理。无论是递升或递降，都是层层深入的。它借步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。比如“一根火柴，它自己熄灭了，却把别人点燃起来，引起了比自己大十倍、百倍、千倍以致数万万倍的熊熊大火。”

2． 词类

【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。

3． 同音字

【答案】（1）同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，汉字中同音字很多。

（2）同音字的类型:

①同音同形词。语音相同，书写形式相同。

②同音异形词。语音相同，书写形式不同。

4． 音位的自由变体

【答案】音位的自由变体是音位变体的一种。它是指在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。例如重庆、武汉、南京等地的[n]和[1]，

东北有些地方的和

5． 谓词性词组

【答案】谓词性词组是指语法功能和谓词相同的词组。词组的功能是由它相当于哪类词的功能决定的，功能相当于谓词的称为谓词性词组，通常以动词、形容词为中心。谓词性词组可以细分为动词性词组和形容词性词组。比如动宾词组“请他”，偏正词组“不来”，连谓词组“来帮助他”。

和，在相同的环境中随便念哪一个都可以，那么[n]和[[1]

以及是相对应的自由变体。

6． 修辞

【答案】修辞一词有三个含义:一是指运用语言的方法、技巧和规律; 二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动; 三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。

7． 偏义复词

【答案】偏义复词是指形式上由两个意义相近或相反的词素构成，而实际上仅偏用其中一个词素意义的复音词。一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义; 而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又称为化石语素。例如:“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是

疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。

8． 音素

【答案】音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音节由音素构成，如“刊（kan ）”它可以划分出“k , a , n ”三个音素。音素分为辅音和元音两大类。在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。

9． 区别词

【答案】区别词是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词，又称为非谓形容词。区别词表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。例如“慢性、急性、欧式、初级”等。

10．韵母

【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。

二、简答题

11．试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同:

（1）g-k （2）f-h （3）zh-z

（4）b-p （5）m-n （6）q-c

【答案】（1）9一一k

同:舌根、清、塞音。

异:前者不送气，后者送气。

（2）f 一一h

同:清、擦音。

异:前者是唇齿音，后者是舌根音。

（3）zh 一一z

同:不送气、清、塞擦音。

异:前者是舌尖后音，后者是舌尖前音。

（4）b 一一p

同:双唇、清、塞音。

异:前者不送气，后者送气。

（5）m 一一n

同:浊、鼻音。

异:前者是双唇音，后者是舌尖中音。

（6）q 一一c

同:送气、清、塞擦音。

异:前者是舌面前音，后者是舌尖前音。

12．下列短语都是多义短语，试分析它们内部结构层次和结构关系的不同。

①他的哥哥和妹妹的三位朋友

②热爱人民的军队

③三个报社的记者和编辑

④看打乒乓球的小学生

⑤对售货员的意见

⑥照顾孩子的妈妈

⑦反对用人唯亲的程XX

⑧讨厌酗酒和赌博的女人

【答案】①既可以理解为并列结构，意思是“他的哥哥还有妹妹的三个朋友”，也可以理解为定中结构，意思是“他的哥哥和妹妹共同的三位朋友”。

②既可以理解为动宾结构，即“热爱/人民的军队”，也可以理解为定中结构，即“热爱人民的/军队”。

③既可以将停顿划在“三个”后面，意思是“记者和编辑共有三个”，也可以划在“报社”后面，意思是“记者和编辑来自不同的三个报社”。

④既可以理解为动宾结构，意思是“看小学生”，也可以理解为定中结构，意思是“小学生正在看打乒乓球”。

⑤“对”的支配范围既可以到“售货员”，意思是“对售货员有什么意见”，也可以到“意见”，意思是“对售货员提出的意见有什么看法”。