2017年天津大学外国语言与文学学院722语言理论基础考研强化模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 舌尖音
【答案】舌尖音指舌尖顶住或者接近门齿、齿龈、硬腭而发出的辅音，包括舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音。舌尖前音有z 、c 、s ，舌尖中音有d 、t 、n 、l ，舌尖后音有zh 、ch 、sh 、r 。
2． 仿译词
【答案】仿译词是意译词的一种，其特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把
. 它的意义，而且把它的内部构成形式（语素和组合方式）也移植过来。例如，“黑板”（英:black board）
“铁路”（英:railway ，法:Ferroviaire ）
二、简答题
3． 思维有哪些类型? 它们与语言是什么关系?
【答案】（1）思维的类型
思维一般分为三种基本类型，分别是:
①动作思维。是指从事某种活动时，通过对现场情景的直观感知来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
②形象思维。是通过对事物形象的认识，在头脑中形成意象，并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
③抽象思维。是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识，形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号，其最主要的工具是语言。
（2）与语言的关系
思维与语言相互依存。语言不仅是思维的工具，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理，这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达，语言帮助思维工作的同时，又进一步促进思维的发展。
4． 为什么说语言最重要的社会功能是人际功能?
【答案】语言的社会功能主要包括信息传递功能和人际互动功能。其中，人际互动功能是语言最重要的社会功能。之所以说语言最重要的社会功能是人际互动功能，主要是因为:
（1）信息传递功能是人际互动功能的基础，是为人际互动功能服务的。信息语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，是社会中人与人交流的基本方式，语言发挥信息传递功能的日的就是为了更好地进行人际互动和交流。
（2）在真实语言环境中，使用语言不仅仅是传递一种信息，更多的是在发挥人际互动功能。
语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联，主要包括两个方面:一方面，是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图; 另一方面，这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
（3）在阅读写作中，语言也发挥着其人际互动的功能。书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，但是每个阅读者就是话语的接受者，写作者和读者之间通过语言的书面形式进行着交流和互动。
（4）在话语环境中，只有说话人、没有受话人时，语言的人际互动功能仍然存在。例如只有
一人独自在呼天抢地时，把天地当作受话者，语言也在表达着情感和态度，发挥着人际互动功能。
总之，语言的社会功能中，信息传递功能是基础，为人际互动服务; 而人际互动功能的发挥，正是语言联系社会的重要体现。所以，语言最重要的社会功能是人际互动功能。
5． 汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么。举例说明。
【答案】（1）同音词的内涵和特征
同音词是指语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音。同音词包括同字同音词和异字同音词。例如，“别”有三项意义:
①别离。如:“别了，我的母校。”
②绷住或卡住。如:“别上校徽。”
③不要，不用。如:“别去了。”
这几项意义之间没有内在的联系，例句中的三个“别”是三个同音词，只是用同一个字书写罢了，这种是同字同音词。还有许多是书写形式不同的异字同音词，它们较易分辨，如“公事一一公式一一工事一一攻势”、“淡一一蛋一一但”等。不论何种同音词，都必须声母、韵母、声调完全相同。
（2）人们在使用同音词时不会造成误解的原因
汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，原因是在口语中，有语境帮助澄清语义。这里的语境包括时间、地点、场合、事件、人际关系、语气、表情等等。在书面上，同字同音词读音相同但意义不同; 异字同音词读音相同但字形不同。一般情况下，读音相同的字，字形也会不同，将其变为文字，在使用中也不会有误解。
总之，因为同音词的特征，加上在汉语使用中的语境特点，使得大量同音词在汉语中的使用而不造成误解的现象。
6． 义素和义场
【答案】（1）义素和义场的区别
义素是构成词义的最小意义单位，即是词义的区别特征，所以_又称为词的语义成分或语义特征，是词的一种内部划分。
义场又称语义场，把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些
，是词与词之间的比较。 共同的特点和相互关系（可以通过义素表现出来）
（2）义素和义场的联系
义场是根据词语间相同的义素联接而成的，是以义素为角度进行划分的。
根据词义上共同的义素把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场。属于同一语义场的各词有共同的义素，表明它们同属一个语义场:又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。
7． 请说明词义与概念的区别。
【答案】（1）词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。词义具有概括性、模糊性和民族性。
（2）概念是思维的基本形式之一。反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成了概念。
（3）概念是纯思维的东西，只能表示理性意义。词除了能表示理性意义之外，还能表示某种感情色彩和语体风格。例如，“老大娘”和“老太婆”都表示“年纪大的妇女”的概念，但词义表示的感情色彩不同，前者是尊敬的称呼，后者含有不尊重之意。
（4）表达概念的语言形式是词语。同一概念可以用词义不完全的词来表示，也可以用短语表
，词义不完全相同，但有时可以表不同一概念; “疗效”和示。例如:“医生”“大夫”和“郎中”
，概念相同，而“疗效”是词，“医疗效果”“医疗效果”是短语。
（5）概念作为一种思维形式，全人类都是相同的，词义则具有民族特点。例如“狗”作为概念，全世界都没有区别; 但欧、美等地以狗喻人多带褒义，在汉语中则多含贬义，如“狗东西”、“狗头军师”等。
8． 举例说明造成汉语句子歧义的原因。
【答案】歧义是由一个句式具有两种或两种以上的结构意义所形成的。歧义产生的原因从大方面讲可归为两类:口头歧义和书面歧义。书面歧义又可分为词汇歧义、语法歧义、语义歧义和语境歧义。
（1）口头歧义主要指同音造成的歧义。例如，
（2）书面歧义分为:
①词汇方面造成的歧义
a. 同形造成的歧义。例如，我说不好（bu/bu轻声与否）。
b. 一词多义引起的歧义。例如，，“他已经走了”。“走”可以有两种理解:一个是指“离开此处”另外一个是“去世”。
c. 一词兼类造成的歧义:大门没有锁（锁:n/锁:v ）。
②语法方面造成的歧义
a. 词和短语同形造成的歧义。例如，他要炒鸡蛋（炒鸡蛋为名词/炒鸡蛋为动宾短语）。
b. 结构关系不同造成的歧义。例如，进口彩电（动宾/偏正）
c. 组合层次不同造成的歧义。例如，新（定）职工宿舍（中）/新职工〔定）宿舍（中）。 ③语义方面造成的歧义
考试（期中/期终）。
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