女，16岁，平素要强，学习成绩好，1周前上课过程中，老师提问未能正确回答，受到老师批评，回家后即不能用语言交谈，常用手势或书写表达自己的思想，但病人可以正常咳嗽，检查唇、舌、腭、声带无任何器质性障碍，最可能的诊断为（）。 急性应激障碍。 分离性障碍。 恐惧症。 精神分裂症。 脑器质性精神障碍。
用力最大吸气，尽力、快速呼气所能呼出的气体量（） 余气量。 肺活量。 功能余气量。 用力肺活量。 肺泡通气量。
患者咳嗽，痰稠色黄，不易咯出，大便秘结，舌红苔黄，脉滑数。治疗应首选（） 半夏。 贝母。 瓜蒌。 桔梗。 竹茹。
下列哪项心电图改变对鉴别心肌梗死与心绞痛最有意义（）。 ST段抬高。 ST段降低。 T波测量。 高尖T波。 病理性Q波。
对肺泡气中的O2和CO2分压变化起缓冲作用的是（） 余气量。 肺活量。 功能余气量。 用力肺活量。 肺泡通气量。
每分钟吸入肺泡的新鲜空气量是（）
