矿质营养学说 theory of mineral nutrition
引导学生认识自我包括() ["我是一个什么样的人","老师眼里的我","同学眼里的我","父母眼里的我"]
潜在蒸腾
上课铃响了,班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生,就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后,老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室,确保大家按时上课提出表扬,再问他:“有些问题留课后我们一起解决,好吗?”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于() ["变退为进法","移花接木法","幽默化解法","降温处理法"]
长沙作为革命策源地的最显著的标志,秋收起义是谁领导的?
最低因子律 law of the minimum