题目：体育专业免费师范生篮球专项课程设置研究

摘  要


专项课程是专业课程的核心，专业课程又能反映专业建设，专业是学科的宏观反映，专项是学科的微观反映。为体现免费师范生的特殊性，本文从教师培养角度依据体育专业的核心课程，选取篮球专项课作为研究载体对我国免费师范生的独特性培养做出微观设计，旨在打造出适合我国边远地区体育教育事业的篮球专门人才。

在我国免费师范生政策背景下，国家针对免费师范生有专门的培养方针，但这些培养方针提出的很多措施都集中在宏观层面上，比如培养模式、资源配备及课程安排等，然而宏观模式下培养出的农村基础教育需要的教师类型目前还无法很好的反映出免费师范生的特殊性质，须在微观角度对其学习内容做出针对性调整，做到既有整体安排又有局部体现。

本文利用了文献研究、问卷调查及访谈等研究方法，先后查阅了相关研究的历史，再通过问卷采集了中小学有过篮球教练经历的体育教师对自身知识结构的认识，找到中小学最需要的篮球专项体育教师的类型，然后通过访谈了解部分院校对篮球专项学生的专项课设置现状，分别做出对比，比较所学专项知识与基础教育的吻合性。

研究得出以下结论：

1.部属院校为体育专业篮球专项免费师范生教授的专项知识和基础教育需要的知识结构不吻合，需要进一步完善与调整；

2.没有构建规范化的针对体育专业篮球专项免费师范生的教学大纲；

3.目前对于体育专业免费师范生专项课程的研究较少，不利于免费师范生教育的长期可持续发展，需要加大科研力度；

4.需要转换目前体育专业免费师范生培养模式，由教育部指定学校集中培养改为分专业优势培养，根据体育教育专业全国排名情况，选择排名领先的学校设立免费师范生班承担体育专业免费师范生的培养任务，打破现在的地域限制，取消体育专业落后的学校的培养资格，保证体育专业免费师范生的质量。