体现教育资源使用的适当性的是（）。 建筑设备共用。 建筑设备专用。 教师一专多能。 教师专才专用。 教师角色多元化。
制定决策是管理者工作的本质，决策是管理者从事理论工作的基础，下面有关决策的理解有误的是（）。 决策要有明确的目标。 决策要有三个以上备选方案。 选择后的行动方案必须付诸实施。 决策是计划工作的核心，没有决策就没有合乎理性的行动。
教育规模经济形成的条件有（）。 资源利用的充分性。 人力资源的多能性。 资源使用的适当性。 规模扩大的有限性。 固定资产的非专用性。
成型好的水泥试饼立即放入养护箱内，养护20~24小时。
学校规模扩大时，学生人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例便是教育规模（）。 经济。 不经济。 收益递增。 收益递减。 收益恒常。
学校规模扩大时，学生人数增加的比例小于单位学生成本增加的比例便是教育规模（）。
