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一、名词解释

1． 艺术设计

【答案】艺术设计介于实用艺术范畴，它是现代生产条件下运用科学技术与艺术结合的方式，进行产品艺术设计与装饰设计的一种创造方法。

2． 波普设计

【答案】波普设计运动兴起于20世纪60年代的英国，并迅速波及欧美，其产生与战后西方社会物质丰裕、青少年消费市场的形成及青年人对现代主义设计和国际主义设计的反感与反叛有密切关系。波普艺术的素材从最常见的工业产品和生活垃圾，直到电影明星的形象等都包含在内，作为绘画和设计的素材和摹仿形式，然后采用夸张、变形的手法运用到产品式样的设计之中。但波普艺术追求新颖、古怪、新奇的宗旨缺乏社会文化的坚实依据，只有在形式主义中进行探索，并没有更加深层的意识形态依据，所以并没有形成一个统一的设计运动。

3． 设计管理

【答案】设计管理是对设计活动的组织与管理，是设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理，即在设计范畴中所实施的管理。它涉及设计和管理两方面，设计是管理的对象，又是管理对象的限定。设计管理可指为制造商的设计工程管理，也可以理解为设计组织的团体管理; 此外，还可以将设计管理理解为设计中蕴含的管理思想，即从管理学的角度将设计理解成一种管理方式。管理是引导人力和物质资源进入动态的组织以达到组织日标的方式，对设计活动本身的组织与管理主要包括设计组织管理、设计程序管理、设计工程管理。

4． 文化

【答案】文化是人类活动的各种方式和产品的总和，包括物质生产，精神生产和艺术生产的范围，即包括社会的人的能动性形式的全部丰富性。

5． 内容与形式

【答案】（1）内容

在艺术中为了分析研究，人们一般把艺术作品所描写的客观的现实生活和艺术家对这些生活的认识、评价作为艺术作品的内容。

（2）形式

题材和主题作为构成艺术作品的基本因素，把用来表现作品内容的组织结构和表现手段的总和作为艺术作品的形式，结构和艺术语言成为艺术作品的形式要素。

6． 功能美

【答案】由于实用价值即物的功能价值能满足人生命生存的需要，合乎人的目的性，因而使人感觉到满足和愉悦，从而体验到一种美，即“功效之美”。功能美最本质的内容是实用的功能美。功能主义认为凡是有用的东西都是美的，明确表现功能的东西就是美的。

7． 设计方法论

【答案】设计方法论是对设计方法的再研究，是设计学科的科学方法方法论，是关于认识和改造。广义设计的根本科学方法的学说，是设计领域最一般规律的科学，也是对设计领域的研究方式、方法的综合。通常所说的设计方法论主要包括信息论、系统论、控制论、优化论、对应论、智能论、寿命论、模糊论、离散论、突变论等，在设计与分析领域称为十大科学方法论。

8． 现代技术

【答案】现代技术是依据自然科学所揭示的客观规律，运用一定的手段和方法，对物质、能量信息进行变换、加工，以满足人类社会需求的实践活动。它大体上包括三个方面的内容，即社会实践活动中的劳动手段、工艺方法和劳动者掌握劳动手段的技能。

二、简答题

9． 如何理解科学、技术与艺术三者的相互关系?

【答案】（1）科学与技术

科学是在技术基础上的发生和成长起来的技术的科学化是技术发展的方向，也是未来技术的主体，科学同样得益于技术的发展，也向着科学技术化的方向发展。

（2）技术与艺术

①技术是艺术不可分离的属性或者说技术是艺术存在的最高形态，技术是艺术存在的真正基础。

②艺术在技术中成长起来，在艺术设计或者说工艺美术中，技术与艺术具有统一性。只有在精熟的技术与艺术的理想取得和谐高度一致的情况下，技术与艺术的统一性才能出现或趋于完美。

③技术发展到一定阶段时，总是需要更高层次的艺术观念来导引和互助，这样才能使技术融入艺术之中。工艺技术的最高境界应当是与艺术的完全交融而不留痕迹。

（3）艺术与科学

工艺艺术和设计艺术是艺术与科学结合的产物。工艺的发展、工艺技术的进步与科学的发展密切相关。但工艺美术不是科学和技术的载体，而更重要的是通过整合的方式，将科学与艺术结合起来，即通过艺术的方式将科学技术展示出来。而科学是通过技术或工艺技术的方式走向与艺术结合之路的。

10．简答米斯·凡德罗MiesvanderRohe 的设计成就。

【答案】米斯·凡德罗是现代主义建筑设计的大师之一，他通过自己一生的实践，奠定了明确

的现代主义建筑风格，并对后世现代建筑师和设计师产生了深远的影响。米斯·凡德罗的设计成就主要有:

（1）“流动空间”概念的提出

流动空间是围绕人流、物流、资金流、技术流和信息流等要素流动而建立起来的空间，以信息技术为基础的网络流线和快速交通流线为支撑，创造一种有用的、反复的、可程式化的动态运动流动空间通过节点将流向不同的各种流动相互连接起来，节点之间微妙异同实现流动循环。

“流动空间”这一概念体现在巴塞罗纳展览馆一一德国馆的设计中。该馆建于1928~1929年，长约130英尺，最宽边为60英尺，有一个主厅和二开间附属用房组成，二者之间由一条纵向的大理石墙面联系成整体。主厅承重结构为八根十字形截面的钢柱。大理石墙和玻璃隔段都不承重。它们只是作为空间划分的手段，有的独立布置，有的从室内伸到屋顶以外，形成了似分似隔，似封闭似开敞的流动空间印象。

（2）提出了“少即是多”的名言，提倡纯净、简洁建筑表现

米斯·凡德罗认为“建筑与形式的创造无关。建筑取决于它所处的时代，并逐步表现出它的形式。”1950年建成的范斯沃斯住宅坐落在距芝加哥47英里的普兰诺，在福克斯河的岸边。房子四周是一片平坦的牧野，夹杂着一丛丛茂密的树林，旁边还有小河流过。整幢住宅是一个架空的四边透明的玻璃盒子，像水晶一般纯净。外部的钢结构都漆成白色，与周围的树木草坪相映成趣，实乃点睛之笔。整个建筑视野开阔，置身室内就像大自然之中。建筑外观也简洁明净，高雅别致。

（3）“巴塞罗那椅”的问世

巴塞罗那椅是米斯·凡德罗在1929年巴塞罗那世界博览会上，为了欢迎西班牙国王和王后而设亡卜同著名的德国馆相协调。这件体量超大的椅子也明确显示出高贵而庄重的身份。“巴塞罗那椅”突出地运用了现代主义建筑的几乎全部基本特征，简单、功能主义、理性主义和减少主义的形式，使米斯. 凡德洛在艺术设计领域一举成名。

11．简答《包豪斯宣言》的具体内容，并列举包豪斯学校的几位大师的设计特点。

【答案】（1）《包豪斯宣言》的主要内容为:

①强调建筑家、画家和雕塑家的协作，共同建立艺术殿堂（三位一体）。

②纯艺术应当转向应用艺术。

③艺术与技术的统一，艺术家与工程师的合作。

（2）包豪斯学校的代表教师:

①约翰·伊顿

他的教学有两个方面特别重要:一是强调色彩、材料、肌理研究，特别是平面或立体形式研究; 二是通过对绘画的分析，找出视觉的规律，特别是韵律和结构规律，培养学生对自然事物的观察的视觉敏感性。约翰·伊顿还是最早把色彩体系引入现代设计艺术教育的教育家之一，但由于他的宗教和神秘主义色彩给包豪斯教学带来了负面作用。

②瓦西里·康定斯基

是抽象主义美术和美学的奠基人，长期活跃于欧洲众多的国家。其教学完全是从抽象的色彩