科学本位突出表现在（）。 重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础。 教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力。 建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景。 强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活。 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识。
化学污染物的独立作用
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简述班级组织的确立。
美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑；1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”他对社会主义认识的变化，基于（）。 对斯大林背弃列宁新经济政策做法的赞赏。 对美国与苏联经济发展状况巨大反差的反思。 对苏联即将遭到德国法西斯侵略的同情。 对斯大林高度集权政治体制问题的担忧。
In a Cisco Unified Computing System， What is the "designated receiver" port in end-host mode used for？（）
