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问题:

[单选] 在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和()。

A . 调解人教育者
B . 教育者伙伴
C . 调解人伙伴
D . 教育者联系人

增强权能理论认为,社会工作专业所面对的群体常常是社会中的()。 正常人群。 强势群体。 大众群体。 弱势群体。 如果实现了哈罗德的自然增长率,将使()。 社会资源得到充分利用。 实现社会的充分就业。 实现充分就业下的均衡增长。 经济持续高涨。 根据哈罗德模型,如果有保证的增长率大于自然增长率,经济将() A、持续高涨;。 B、长期萧条;。 C、均衡增长;。 D、不能确定。。 根据新剑桥模型,若利润收入占总收入比例提高,则社会储蓄率() A、提高;。 B、下降;。 C、不变;。 D、不确定。。 精神分析取向的社会工作遵循的原则不包括()。 在治疗过程中要坚持个别化原则。 精神分析理论强调要与受助人签订治疗契约。 治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境。 界定服务对象问题的看法。 在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和()。
参考答案:

  参考解析

在认知行为学派的助人过程中,助人者在专业关系中有两个重要的角色,一个是教育者的角色,一个是伙伴的角色。【命题点拨】本题主要考查认知行为学派的助人过程。考生要注意助人者的角色与社会工作概论中涉及的社会工作者角色的联系与区别。

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