2017年湖南师范大学教育科学学院884心理学研究方法之心理测量学考研强化模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 下列哪个测验是成就测验的最好说明（ ）。
A. —个很难的智力测验
B. —项工作成就的客观记录
C. 研究生考试
D. —个情景压力测验
【答案】C
【解析】成就测验就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。
2． 当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。
A. 个别
B. 团体
C. 速度
D. 投射
【答案】B
【解析】团体测验指在同一时间内由一位主试对多数人施测。由于能在一段时间内由一位主试同时测量许多人，因此可以节省人力、物力和时间，主试也不必经过严格的专门训练。团体测验的记分和评分较个别测验更为严格和客观。一般每题都有标准答案。另外，因为标准化样组规模相当大，故团体测验更易建立常模。
3． 效度受（ ）的影响。
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 以上都有
D. 以上都没有
【答案】C
【解析】效度既受系统误差的影响也受随机误差的影响。
4． 某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）
A. 发展顺序量表
B. 智力年龄
C. 百分等级
D. 年级当量
【答案】D
【解析】年纪当量是指某一特定群体所处的学校年级水平，其给定的分数是这一总体的分数分布的中位数。
5． 发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（ ） 。
A. 只适用于年纪小的儿童，对成人不适用
B. 对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释
C. 同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的
D. 对于儿童和成年人同样适用
【答案】A
【解析】AD 项，发展量表中的发展水平是有限的，所以基本上都是适合年纪小的儿童使用，对成人不适用；B 项，分数的解释要考虑儿童的生长环境，他的遗传特征，以及测验前的一些经历；C 项，同样的时间差异在不同年龄组的含义是不一样的。
6． 如要考查学生综合运用知识的能力，最宜采用（ ）。
A. 选择题
B. 判断题
C. 简答题
D. 论文题
【答案】D
【解析】材料的性质根据测验的目的来选择：如果要考查学生对概念和原理的记忆，宜用简
答题；要考查对事物的辨别和判断能力，宜用选择题；要考查综合运用知识的能力，宜用论述题。
7． 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（ ）。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
【答案】C
【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。
8． 常模分数又叫（ ） 。
A. 导出分数
B. 原始分数
C. 粗分数
D. 总体分数
【答案】A
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。按照常模转换的导出分数就是常模分数。
9． 描述被试在现实生活当中典型行为表现的测验是（ ）
A. 能力倾向测验
B. 成就测验
C. 心理健康测验
D. 人格测验
【答案】D
【解析】心理学上，人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
10．下列关于心理测验的使用说法正确的有（ ）。
A. 测验制作精良是惟一的要求
B. 正确使用是惟一的要求
C. 测验制作精良和正确使用都很重要
D. 测验制作精良和正确使用都很重要，但关键是使用
【答案】D
【解析】测验的制作与使用都是测验信效度高的必要条件，都是非常重要的。但是两者相比较而言，更为关键的是测验的使用。
二、多项选择题
11．相关法是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同，可选用的计算方法有（ ）。
A. 积差相关法
B. 点二列相关公式
C. 二列相关公式
D. 多系列相关公式
【答案】ABCD
【解析】当两列变量都是连续型变量时，可以考虑使用积差相关法求它们的相关系数。当测
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