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问题:

[问答题,案例分析题]

学习语文课本中的《小珊迪》后,教师提问:"你最喜欢这篇课文的哪一段?"几个学生踊跃发言,表达自己对课文的喜爱。随后老师叫了一个没有举手的同学,要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来,说了句:"我都不喜欢。"老师批评了他,小男生一声不吭地坐下了,看得出来他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗?老师的说法是:"我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗?再说,教材选的都是好文章。"
问题:试结合建构主义的学习理论进行分析。

《人民日报》某篇社论中指出:“一种新的社会组织像初升的太阳一样,在亚洲东部的广阔的地平线上出现了,这就是我国农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一的……它一出现,就以它强大的生命力,引起了人们广泛的注意。”这种“新的社会组织”所带来的影响是()。 ["标志着社会主义制度的基本确立","使社会生产力遭到极大破坏","开辟了具有中国特色的社会主义正确道路","使农村的生产关系发生了根本性的变革"] 感觉和知觉经常被统称为感知觉,两者不存在实质上的差别。 周恩来1958年在青岛民族工作座谈会上指出:“在中国适宜于实行民族区域自治,而不适宜于建立也无法建立民族共和国。历史发展没有给我们造成这样的条件,我们就不能采取这样的办法。”这一论述()。 ["指出实行民族区域自治缺乏历史基础","要求给予民族区域自治地区自主自治","旨在说明实行民族区域自治的合理性","表明建立民族共和国的时机尚不成熟"] 薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,最后不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,结果被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下小雷的背便继续上课了。以后每次新老师走到小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许,很快小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,他的自信心从此之后大增。 问题:请分析案例中小雷行为的改变过程符合哪个学派的学习理论,并结合案例分析其原理。 近些年,随着高考的来临,学霸、考神等流行词也出现在网上,在网上搜索一下也会经常看到许多牛人们的学习经验,其中有一条非常重要的那就是给自己的学习制订详细的计划。网上也列出了一些模板,有的计划甚至详细到了分钟。心理学的研究也表明:合理安排自己的学习时间,按照重要程度和紧急程度,通过这两个维度可以把事情分为四种类型,然后再按照分类得到四类事情。高效的管理时间,需要把精力放在重要且不紧急的事情和重要且紧急的事情上,这能够掌握时间的主动权,保持生活的平衡,减少未来可能出现的危机。 问题:试结合案例分析中制订详细的学习计划与合理安排自己的时间属于哪种学习策略?在日常的学习生活中,我们使用的学习策略有哪些?

学习语文课本中的《小珊迪》后,教师提问:"你最喜欢这篇课文的哪一段?"几个学生踊跃发言,表达自己对课文的喜爱。随后老师叫了一个没有举手的同学,要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来,说了句:"我都不喜欢。"老师批评了他,小男生一声不吭地坐下了,看得出来他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗?老师的说法是:"我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗?再说,教材选的都是好文章。"
问题:试结合建构主义的学习理论进行分析。

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