2018年华侨大学文学院(泉州校区)815现代汉语考研核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 存现句
【答案】存现句是指表示事物存在、出现或消失的句子，又称存现宾语句。存现句可以细分为存在句、出现句和消失句三种。它表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式，其句首不能出现施事或受事名词，而时地名词有时可以隐去。存现句的宾语中心是施事，宾语中心前常有数量词组作定语。句首若有处所词语，处所词语即为句子的主语，构成主谓句，如:“台上坐着主席团。”若有时间词语，时间词语则为句子的状语，构成非主谓句，如:“今天要走十个人。”
2． 汉字的造字法
【答案】汉字的造字法是指汉字的构造方法。一般地说，汉字有四种造字法，即象形、指事、会意、形声。具体来说，象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法。指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。形声是指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，用形声法造的字叫做形声字。
3． 双宾语
【答案】双宾语是指一个动词后面连带的两个宾语的句式。两个宾语意义上前一个一般指人，可称指人宾语，或称近宾语，后一个宾语一般指物或事情，可称指物宾语或远宾语。带双宾语的动词大都是表示“给予”或“收取”意义的动词，如送、给等。例如，“伯父昨天给了我两本书”、“大家叫她祥林嫂”。同时，双宾语句可以转化为双宾句同义句，多数是将指物宾语提前。
4． 成语
【答案】成语是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固定短语。
（1）成语的基本特征
①意义完整; ②结构定型; ③风格典雅; ④充当语言的备用单位。
（2）成语的来源
①神话寓言; ②历史故事; ③诗文语句; ④口头俗语。
（3）成语作为一种特殊的固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的。
有的意义改变了，例如“明目张胆”，古代用它来形容小畏权势，敢说敢为，有胆略有气概，含褒义。到后来，“明目张胆”的感情色彩完全变了，用来指公开地大胆地干坏事。
5． 半自由语素
【答案】半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组合才能构词。比如“民”有实在的语素意义，但是一般情况下不单说，只能用在其他语素前面或后面，变成“民主”、“人民”。
6． 文白异读
【答案】文白易读是指在一些方言中，同一个字在不同的词中、不同的用途中有着不同的读法。它是指一个汉字由于受到不同时期、不同方言的影响，在该方言中，读书和平时说话的发音不同。例如客家话里，无论在口语还是书面语中，“生”字单用表示“性娩”或表示“活着”的时候读作[senl]，而在固定的词中却读作[sangl]，这种现象也被称为文白异读，前者是白读，后者是文读。
7． 平分阴阳
【答案】平分阴阳是汉语音韵学和汉语方言学中的一个术语。指中古的平声调类字，根据声母的清浊分派入阴平、阳平两个调类。平分阴阳是中古汉语发展到近代汉语的过程中，在声调方面的三个主要变化之一。比如说现代汉语中的阴平“诗、超”和阳平“时、人”在古代都属于平声。
8． 四呼
【答案】四呼是指以唇形为标准区分韵母的四个类型。包括开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口乎，合称四呼。“四呼”这一名称首见十明末无名氏《韵法直图》，完备十清人潘未《类音》，一直沿用至今。四呼把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼:韵母不是i 、u 、ü。和不以i 、u 、ü起头的韵母属于开口呼; 韵母是i 或以i 起头的韵母属于齐齿呼; 韵母是u 或以u 起头的韵母属于合口呼; 韵母是ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。
二、简答题
9． 就下列两例说明顶真和回环的区别。
①拜师不如访友，访友不如经手。
②你的就是我的，我的就是你的。
【答案】例①的两个“访友”头尾顶接，反映了事物间的顺接关系，在内容上强调实践的重要性，是顶真。例②前后句语句相同，经变序形成回环往复的语言形式，反映彼此不分的亲密关系，是回环。
10．同字同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子米说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
【答案】区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
（1）新生
①新生事物是不可战胜的。（刚产生的或刚出现的。）
②是党给予我新生。（新生命）
③中文系招了一百余名新生。（新入学的学生）
（2）杜鹃
①远处飞来了一只杜鹃。（鸟名）
②满山的杜鹃都绽开了新蕾。（花名）
（3）疙瘩
①脸上长满了疙瘩，挺难看。（皮肤上突起的硬结）
②面粉受潮结成了疙瘩。（块状或球状物）
③一天只吃了一小疙瘩馒头。（量词）
（4）苦
①黄连虽苦但能治病。（一种与甜相反的味道）
②生活苦一点，没什么，不能没了志气。（难受、痛苦）
③这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。（使难受、使痛苦）
例①、②的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例③的“新生”是另一个词，与例①、②的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
11．简述语体的基本属性。
【答案】语体的基本属性主要有以下几点:
（1）系统性。从形式上看，语体是由言语行为所运用的各种语言材料和手段，如词语、句子以及修辞手段等构成的特征系统，在每一个层面上又有一系列子系统，例如书面语体中，公文语体要求在词语层面上明显地选择带有浓厚书卷色彩的词语，甚至古语词; 句子结构完整，关联成分齐备，有固定的语篇格式等等，这些就构成了公文语体的系统特征。
（2）稳定性。语体是语言符号在长期的使用过程中形成的特征系统，一旦产生，便在一个相当长的时期对该语体的表达形式在各个层面上具有约束效应，人们必须遵守这一约定，充分体现和发挥语体的社会交际功能，完成交际任务。
（3）开放性。作为语言符号的交际功能变体，语体是在运用中形成的，同时，它也将随着社会生活的变化、分工的细密而进一步分化。因此，语体系统在保持自身相对稳定的同时，又必然处于不断发展、更新的开放状态中。
12．下面例句中哪个是生造词语，为什么? 试改正。
在国庆的文艺晚会上，各种颜色的灯光把会场布饰得非常壮丽。
【答案】“布饰”是生造词语，是布置装饰的合体，应该直接用“装饰”。