2017年扬州大学文学院618现代汉语考研冲刺密押题
● 摘要
一、名词解释
1． 直接成分分析法
【答案】直接组成成分分析法是分析短语和句子的方法，它来源于国外结构主义语法学派。分析时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又称“二分法”。遇到不能二分的兼语短语、连谓短语和多项的联合短语，就只能多分。这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层次，因而又把这种析句法称为“层次分析法”。析句法有两方面的内容，一是切分，二是定性。切出的成分必须是有语法关系而又合原意的语法单位。
2． 轻声
【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。
3． 语素文字
【答案】语素文字是记录语素的文字，又称表语文字。它用来表示词或语素（语言的最小语
，因而和语言有着严格的对应关系。一般来说语素文字可以分解为字位，一个字位代表一义单位）
个语素，当然也可能出现一个字位代表几个语素和几个字位代表一个语素的情况。例如汉字是用成千上万个符号表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音，所以有人把汉字说成语素文字。汉字大都代表语素，表示语素之义带有语素之音。
4． 入声韵
【答案】入声韵是指以塞音作韵尾的韵类，它是古代汉语中韵母的一大类。入声韵属仄声，指一个音节以破音/p/、/t/、/k/作结，发出短而急促的子音。中古入声韵中，屋沃烛、觉、药铎、陌麦昔锡、职德等韵以[-k]收尾; 质术栉物迄没给、月易末瞎黯屑薛等韵以[-t]收尾; 缉、合盒叶帖治押业乏等韵以[-p]收尾。入声在现代标准汉语（即普通话）中已不复存在，但在汉语的一些方言以及汉藏语系的一些其他语言中则仍能找到入声的踪迹。
5． 韵母
【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的
由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。
6． 音位
【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分
，一出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”三个词里都包含同一个元音“a ”
般在标音时也都写作[a]，其实这三个词的读音是[mai][mA]
前后差别的[a][A]。在汉语普通话中[a][A]
此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。
7． 语体
【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体; 正式语体，即在正式社交场合使用的语体; 典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。
8． 汉字的造字法
【答案】汉字的造字法是指汉字的构造方法。一般地说，汉字有四种造字法，即象形、指事、会意、形声。具体来说，象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法。指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。形声是指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，用形声法造的字叫做形声字。
，它们分别包含了发音时舌位有的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，因
二、分析题
9． 根据普通话声韵相拼的规则，下列音节哪些是错误的，请说明理由。
muo zhuang fun jao ziao que
【答案】muo 错误，普通话中，韵母“uo ”只拼非唇音声母。
fun 错误，普通话中，声母“f ”只能与开口呼韵母和合口呼韵母[u]相拼。
jao 错误，普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼; “j ”是舌面声母，“ao ”是开口呼，因而两者不能相拼。
ziao 错误，z 属于舌尖前音，不能跟i 等的齐齿呼韵母相拼。
10．用句子成分分析法（也称为“中心词分析法”分析下列句子。
（1）（这件） 使 思考 [应该如何] 与
定 主 谓 宾兼主 谓 状 动 宾 宾
（2）据 分 析，（粮食） 产量对于
△ △ △ 定 主 动 定 宾 动 定 宾
【答案】（1）这件事使我们思考应该如何与同学相处。
11．分析下列词语的内部结构类型。
（1）例证
（2）流通
（3）冬至
（4）书写
（5）病入膏育
（6）风声鹤唉
（7）各行其是
（8）悬梁刺股
（9）哀鸿遍野
（10）绰绰有余
【答案】（1）属于偏正结构。“例”作“证”的状语，表明“证”的方式。
（2）属于补充结构。“通”来补充说明“流”所达到的结果。
（3）属于主谓结构。意为“冬天到了”。
（4）属于联合结构。由两个相同意义的词根“书”和“写”来表示。
（5）属于主谓结构。这里“入”是动词，意为“到一种什么程度。
（6）属于联合结构。“风声”与“鹤唳”形成并列。
（7）属于动宾结构。“行”为动词。
（8）属于联合结构。“悬梁”与“刺骨”并列。
（9）属于主谓结构。“哀鸿”是名词。
，修饰“有余”（10）属于偏正结构。“绰绰”是“宽裕的样子”。
12．用句子成分分析法（也称为“中心词分析法”）分析下列句子
（1）一把用过三年的旧水果刀还这么珍惜?
（2）我看呐，我们最好邀请厂方和我们一同去调查一下。
【答案】（1）（一把） 三年> 的 （旧）][这么]珍惜?
定 谓 补 定 定 主 状 状 谓
（2）我看呐‖ [最好] 邀请 [和我们] [一同] 去 <一下>。
△△△ 主 状 谓 宾兼主 状 状 谓 宾 补
13．外国留学生学习汉语时常出现这样一类错误:“我今天见面了我的朋友、我应该鞠躬老师”，清分析此类错误的原因。
【答案】外国留学生学习汉语时常出现题干中这一类错误的原因:
（1）从概念上说，“见面”、“鞠躬”这类词是离合词，即从概念上讲，似乎应该看成词，表