[教学设计题]阅读下列三个材料，按要求完成任务。 材料一普通高中化学课程标准 【内容标准】能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律；认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。 材料二某教科书的知识结构体系 第一章物质结构元素周期律 第一节元素周期表 第二节元素周期律 第三节化学键 第二章化学反应与能量 第三章有机化合物 第四章化学与自然资源的开发利用 材料三某版化学必修2教材"化学键"内容。 从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现的元素只有一百多种。然而，由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么，元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？ 一、离子键 【实验1-2】 取一块绿豆粒大的金属钠（切去氧化层），用滤纸吸净煤油，放在石棉网上，用酒精灯微热。待钠熔成球状时，将盛氯气的集气瓶倒扣在钠的上方（如图1-10），观察现象。 思考与交流 1．画出钠和氯的原子结构示意图。 2．试解释氯化钠是怎样形成的。 要求： （1）回答材料三"思考与交流"中的问题1和问题2。 （2）完成"离子键"的教学设计片段，内容包括教学目标、教学方法和教学过程（不少于300字）。
小额担保贷款跟踪服务主要是（） 了解还款人还款的效果。 了解借款人的满意程度。 了解借款人的使用借款经营的效果。 了解贷款过程中可能存在的问题以及跟踪服务的结果。 实现对借款人最周到最满意的服务。
保证个人信用的关键是（） 完善的法律。 个人自我认知能力。 健全的个人信用制度。 个人品行。
我们把影响个人信用行为的（）五个因素称为“5C”项目 个人品行。 个人能力。 家庭。 个人资产。 个人条件。 个人抵押担保。
什么叫互换性？它在机械制造中有何意义？
消费者的偿债能力主要取决于其（）
