教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。 人本主义。 行为主义。 人知心理学。 信息论。
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、（）的学校教育制度。
20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 桑代克。 华生。 布鲁纳。 斯金纳。
教育心理学的发展时期是（）。 20世纪20年代以前。 20世纪20年代至50年代。 20世纪60年代至70年代。 20世纪80年代以后。
当工程网络计划的计划工期等于计算工期时，关于关键线路的说法，正确的有（）。 双代号网络计划中由关键节点组成。 双代号时标网络计划中没有波形线。 双代号网络计划中总持续时间最长。 时标网络计划中没有波形线。 单代号搭接网络计划中相邻工作时间间隔均为零。
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
