2018年河北师范大学数学与信息科学学院706教育专业综合之教育研究方法导论考研强化五套模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 在“基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式”中，三级指的是（ ）。
A. 市教育机构、县教育机构、乡镇教育机构
B. 县教育机构、乡镇教育机构、中小学学校教研室
C. 市教育机构、区教育机构、中小学学校教研室
D. 县教育机构、区教育机构、中小学学校教研室
【答案】C
【解析】以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式。这里所说的“三级”，指市、区教育机构（如教科所、教育学院、教研室等）和中小学学校教研室。课题组一般由三部分人组成，即行政领导干部、有某方面专长的教育研究人员以及有丰富教育实践经验的教师。
2． 教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程包括（ ）。
A. 调查和研究
B. 访谈和研究
C. 调查和探索
D. 访谈和探索
【答案】A
【解析】调查研究，含有两个有机联系的过程:①调查，是用科学的手段和方法搜集有关研究对象的客观事实材料；②研究，是对所搜集得来的事实材料进行整理和理论分析。
3． 对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（ ）。
A. 研究问题与研究假设没有直接联系
B. 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C. 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D. 研究问题就是研究假设
【答案】B
【解析】一个好的有价值的研究假设的提出是要经过一个过程的，研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设，因此研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。
4． 下面对于无关变量的表述正确的是（ ）。
A. 是一个相对概念，相对于一项研究的自变量和因变量关系而言。
B. 与研究主体没有主观联系的变量
C. 与研究主体没有客观联系的变量
D. 是一个相对概念，相对于一项研究的主观和客观变量而言
【答案】C
【解析】无关变量是一个相对概念，相对于一项研究的自变量和因变量关系而言。如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。
5． 某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是（ ）。
A. 教育论文集
B. 教育年鉴
C. 教育辞书
D. 教育专著
【答案】B
【解析】要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是档案资料。档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献材料。教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。
6． 总体参数估计分为（ ）。
A. 概括估计和详细估计
B. 点估计和区间估计
C. 具体估计和抽象估计
D. 理论估计和实际估计
【答案】B
【解析】总体参数估计分为两种，一种是点估计，这是在不知道总体参数时，用一个特定的值（统计量）如样本的平均数、样本的方差等作为总体的参数估计。另一种是区间估计，用数轴上的一段距离来表示总体参数可能落入的范围，是用一个置信区间估计总体参数。
7． 影响教育研究及其方法发展的基本因素不包括（ ）。
A. 哲学认识论、科学技术发展
B. 国民的基本素质
C. 教育理论和实践的发展
D. 相关学科的发展、社会文化传统、
【答案】B
【解析】教育研究方法论的发展受到多方面因素的影响:①哲学是从客观世界的普遍联系中去研究事物，提供研究自然界、社会和人类思维一般规律的方法论原理；②科学技术发展对教育科学研究方法论具有一定影响作用；③教育理论和实践的历史发展正是教育科学研究方法发展的基础和根本动力；④心理学、生理学、脑科学、语言学、人类学、社会学、生态学、信息科学、创造学、数理逻辑及模糊数学等，作为教育研究的理论基础，其发展极大地影响着教育研究的发展水平；⑤一定的社会文化传统对教育研究及其方法的发展同样有深刻影响。
8． 不属于教育科学研究课题主要来源的一项是（ ）。
A. 社会实际发展需要
B. 学科建设需要
C. 不同学科之间的交叉点
D. 历史发展规律
【答案】D
【解析】教育科学研究课题的主要来源有:①从社会发展需要出发提出课题；②学科建设中需要的问题；③研究者在教育实践中提出的实际问题；④从日常观察中发现的问题；⑤从不同学科之间的交接点找问题；⑥从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题；⑦从国家领导机关制定的课题指南或规划中选题。
9． 在近代科学产生以前的教育研究方法论是在（ ）基础上的直觉观察时期。
A. 朴素唯物论
B. 辩证唯物论
C. 辩证唯心论
D. 经验论
【答案】A
【解析】在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。在这一时期，人们还不能对自然界、社会、教育进行解剖分析，他们把教育当作一个整体进行观察研究。
10．根据比较对象历史发展和相互联系关系分为（ ）。
A. 经验范倒法、历史和解释法
B. 纵向比较研究、横向比较研究
C. 定性分析比较、定量分析比较
D. 同类比较研究、异类比较研究
【答案】B
【解析】根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究。