STL指令仅对状态元件（）有效，对其他元件无效。 A、T。 B、C。 C、M。 D、S。
英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。 《比较教育：教育的因素和传统研究》。 《各国教育的动力》。 《教育的新时代：比较研究》。 《比较教育》。
并行性分支的汇合状态由（）来驱动。 A、任意一分支的最后状态。 B、两个分支的最后状态同时。 C、所有分支的最后状态同时。 D、任意个分支的最后状态同时。
在STL和RET指令之间不能使用（）指令。 A、MPS、MPP。 B、MC、MCR。 C、RET。 D、SET、RST。
从宏观上看，决定和影响教育的主要因素是（） 社会生产力发展水平。 人口状况。 宗教。 民族风俗习惯。
香蕉、柠檬等适宜贮藏温度是（）。
