题目：区域教研网络的建设

摘要：区域性教研活动的开展促进了区域内的学科发展，提高了区域内的教育教学质量。开展区域性教研活动有利于发挥集体智慧和团队精神；有利于实现优质资源的共享，缩小城乡教育差距；有利于区域内教师素质的整体提高，有助于教师的专业发展；区域性教研活动的开展还有利于以校为本的教学研究。开展区域性教研活动有如此之多的优势，我们就有必要加大这方面的研究。
而传统的区域教研往往达不到我们教研活动的目的。随着计算机及网络的发展速度越来越快，普及程度越来越广，作用也越来越大，应用方面也是越来越广阔。我们的教育也逐渐向网络化，个性化，终身化和国际化方向发展的趋势日益明显，教学教研的关系和方式正在发生变革。随着终身学习理念的出现和普及，教师对随时随地进行教研活动的需要越来越强烈，传统的面对面教研方式已经力不从心，教师们渴望又丰富的教育教学资源，渴望有新型的教研模式，在这种情况下，网络教研 (虚拟教研)应运而生。网络教研与传统教研的比较中，有着相当多的优势，使得它一出现就受到了广大中学教师的欢迎。
本文作者结合当地实情，根据调查发现：在旬阳县开展区域性网络教研的实际已经成熟。作者吸取国内各专家学者的研究成果以及国内网络教研成功的经验，大胆提出了在旬阳县境内建立区域性的化学教研网——旬阳化学网。以往的经验告诉我们单是纯粹的网络教研，也不一定能达到实际的教研效果，作者在此提出了在区域教研实体的组织和支撑下，依托传统教研的高效管理和组织，借此网络平台开展具有旬阳特色的网络化教研。
要建设一个成功的网络教研平台，就应该有优秀的网络资源网给提供教师以提供丰富的教学资源，还应该建设一个网络教研平台——虚拟教研网给日常的网络教研提供网络交流平台。本文就将从资源网建设和虚拟教研网的建设方面来研究教研网络的建设相关问题。
本文从理论研究和实践应用研究两部分进行论述了。理论部分，分析了建设区域性教研网络的进行网络教研的可行性，必要性，建设条件，重点研究了资源网建设的原则，资源网建设的领导机构，资源的类型，来源，评价等；虚拟教研网开展网络教研的时下流行几种形式。
实践应用方面，笔者与当地的化学教师进行的问卷调查以及座谈，结合化学学科的特点，给出了“旬阳化学网”的基本框架。对于“旬阳化学网”的资源网交流平台和虚拟教研平台的建设中可能出现的问题进行了对策的研究。对于“旬阳化学网”的运行的相关事宜作了较为详细的论证。通过一次小规模的区域性性网络，验证了这种新型的教研形式的教研高效性，经济性，科学性。给教师带来了便利，给教研活动带了活力。
从艺术性，科学性，实用性角度来看，“旬阳化学网”都可以算作是一个优秀的网站。栏目设置合理，完善，管理方便。更为可贵的是在开展区域网络教研时争取区域内的教研实体的支持，使得“人网”和“天网”完美结合。真正舍得区域性的教研落到实处。
在文章最后，作者参照国内对区域网络教研的开展情况及网络建设方面情况，预测未来区域网络教研定是教研的发展趋势，也一定会收到越来越多的教师的欢迎。