当前位置:高级中学语文题库>第三章 语文课程与教学论题库

问题:

[单选] 教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,不正确的是()。

A . 教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好地理解文言文奠定基础
B . 教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上
C . 让学生试着翻译,体现了教师主导、学生主体的教学理念
D . 教师把握了文言文教学的重点,符合新课标的规定

在SDH传输网中的复杂节点具有复用和()等多种功能。 色散。 交换。 传输。 交叉连接。 根据国际联盟标准的定义,媒体可分为哪几类? 声卡包含的基本功能部件有哪些? 教师指导学生课后在自己的小区对居民用电情况进行调查访问,并学写调查报告,这种做法()。 充分体现了语文教学由课内向课外延伸。 说明语文课程应该关注和重视自然资源。 学习了应用文写作的理论知识,写作技巧等。 体现出学校是学习语文、提高语文素养的唯一场所。 与传统媒体相比,电子出版物具有什么特点? 教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,不正确的是()。
参考答案:

  参考解析

对于文言文的教学,基础知识的掌握是必要的,学生只有掌握了最基本的通假字、古今异义等知识,才能更好地理解文章内容。

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