● 摘要
近年来, 随着新一轮课程改革的不断推进，对学生创新能力的培养已成为学校教育的重点目标之一。而要培养学生的创新能力，就需要不断加强对其进行问题意识的培养。也就是说，中学教师在教学中，应把课堂空间还给学生，引导学生去积极探究问题，从认知需求出发去发现问题，不失时机地提出质疑，从而使学生能够有效地去解决问题，使其发展成为具有创新意识和科学精神的新型人才，在此过程中形成终身受用的问题意识，以适应未来社会的需要。
本文主要内容为：前言部分阐述了培养学生问题意识的理论基础以及目前学者关于培养学生问题意识研究取得的成果及对我们的启示。正文分为四个部分：第一，指出中学历史教学中培养学生问题意识的重要意义；第二，我国学生问题意识现状及原因分析，通过调查了解学生对教学方式的要求；第三，论述中学历史教学中培养学生问题意识的基本策略与途径；第四，实践中对学生问题意识培养的几点做法及反思。最后得出结论:我们的中学历史教学中，学校和教师应该适应潮流，转变观念，大力提倡培养学生的“问题意识”，使历史课堂“活色生香”，历史教学成为“放眼未来”的教学。