“疲劳、疼痛”属于（）。 ["生理性的压力源","心理性的压力源","社会性的压力源","物理性的压力源","化学性的压力源"]
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
属于语言性交流的是（）。 ["手势","沉默","倾诉","面部表情","专业性皮肤接触"]
病人出于安全的需要最希望（）。 ["有知识、负责任护士的照顾","了解有关用药方面的知识","家属能够经常来院陪伴","尽量不要用药物治疗","获得一个安静的休养环境"]
可促进护患有效沟通的行为是（）。 ["不评论病人所谈到的内容","及时陈述自己的观点和看法","对病人的问题迅速作出解答","当病人叙述过多时及时打断叙述","病人担心疾病预后时，应立即作出保证"]
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求：
（1）设定教学目标。
（2）确定教学重点。
（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
