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这是一堂小学数学课的教学片段，执教者是一位刚走上工作岗位的年轻教师。
教师问一名学生5平方分米等于多少公顷，学生没有回答出来，教师生气地说：“站着听!”接着提问另一名学生，这名学生也没能回答出来。教师不耐烦地自己讲了起来，讲完后又对站着的学生说：“抬起头来，你再来说一遍，是怎样换算的？”学生仍然不会回答。教师斥责道：“又讲了一遍，再让你说，你还不会，你在干啥了？像个傻瓜一样!”
实际上，这一问题对一般学生来说的确太难了。要回答这个问题需要做两次转换，由平方分米转化为平方米，再由平方米转化为公顷，还要涉及小数点的移动，是一个相当复杂的思维过程，而且教师也没给学生思考的时间，学生回答出现困难很正常。请分析这位教师的行为。
按照规定，水电站建设过程中，可由项目法人主持的机组启动（阶段）验收有（） 第一台次。 最后一台次。 第一台次和最后一台次。 除第一台次和最后一台次的其他台次。
每堂训练课一般由（）等三部分构成。
掺合料等量取代水泥，不能降低胶凝材料水化热的掺合料为（）。 粉煤灰。 硅粉。 矿渣粉。 磷渣粉。
在同一房间或同一区域内，不同物品之间分开一定的距离，非禁忌物料之间用通道保持空间的储存方式，属于（）储存。
