题目：历史教学过程中的阅读卡及其运用—以高中历史岳麓版教材为例

新版的历史教材中，添加了许多丰富的内容，主要是以阅读材料的形式来展现，包括引用文献资料、活动探究、知识拓展等不同的内容。这些阅读卡内容广泛且具有社会性，教师应该充分发挥其积极作用，通过阅读卡提高学生的主动性、创造性，提高学生的综合素质。在使用读卡的过程中，除了传统的教学模式中，还可以使用各种不同的教学模式。教师可以根据阅读卡的不同形式选择阅读卡的教学模式，可以进行调查问卷，或者课堂集体讨论的教学模式。另外还可以采取调查报告的教学模式来进行课堂教学。通过这些教学模式，提高学生对于阅读卡的深层次认识，从而更好地掌握正文所要求深化的知识。
文章共分为七个部分，分别是：
第一部分：介绍了阅读卡的定义，并对阅读卡从不同角度来分类。
第二部分：简要介绍了阅读卡的特点。
第三部分：介绍了阅读卡所面临的现状。
第四部分：介绍了在课堂教学过程中阅读卡的作用。
第五部分：教师在教学的过程中应该如何运用阅读卡。
第六部分：探讨了“阅读卡”的教学模式
第七部分：归纳本篇论文的中心。