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问题:

[单选] 分析教材是为了掌握教材的本质,弄清各教学内容间的有机联系,探讨、确定()。

A . 教学思路
B . 教学目标
C . 教学过程

需进行崩解时限检查的剂型是() 栓剂。 片剂。 散剂。 气雾剂。 膜剂。 可用于治疗前列腺炎的方剂是() 三十五味沉香丸。 十一味金色丸。 大月晶丸。 十三味冥丸。 六味安消丸。 被称为五脏六腑之“华盖”的脏是()。 心。 肺。 脾。 肝。 肾。 促进T细胞和B细胞分裂,同时增强机体的抗肿瘤和抗感染作用的单核因子是() 淋巴毒素。 干扰素。 肿瘤坏死因子。 白细胞介素-1。 巨噬细胞活化因子。 风元偏盛药物的性能为() 热、锐。 轻、糙。 凉、钝。 重、腻。 空、虚。 分析教材是为了掌握教材的本质,弄清各教学内容间的有机联系,探讨、确定()。
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